【摘 要】
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以正硅酸乙酯(TEOS)、1，1，3，3-四甲基二硅氧烷(含氢双封头)、1，3-二乙烯基-1，1，3，3-四甲基二硅氧烷(乙烯基双封头)和苯基三乙氧基硅烷为原料，在盐酸催化作用下合成氢基、乙烯基和
【机 构】
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浙江大学化学工程与生物工程学系，化学工程联合国家重点实验室，浙江杭州310027
【出 处】
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液体硅橡胶的应用和发展趋势高端研讨会
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以正硅酸乙酯(TEOS)、1，1，3，3-四甲基二硅氧烷(含氢双封头)、1，3-二乙烯基-1，1，3，3-四甲基二硅氧烷(乙烯基双封头)和苯基三乙氧基硅烷为原料，在盐酸催化作用下合成氢基、乙烯基和苯基封端的MQ树脂。利用凝胶渗透色谱(GPC)测定了合成的MQ树脂的分子量及其分布，并与几种市售MQ树脂进行了对比分析。考察了MQ树脂在异丙醇及含氢硅油中的分散柱径，并就MQ树脂分子量分布对其分散粒径的影响进行了讨论。
其他文献
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董军是名牌大学毕业生,毕业后,进入了一个大公司研发部做研发工作。他是个很有能力的人,自己独自研发了好几种新产品,给公司创造了很高的利润。公司老总是个看重人才、赏罚分明的人,给他发了相当高的奖金,还给他配了辆轿车。 董军是个很有能力的人,他的能力也得到了公司上上下下的认可。因此,当研发部主管调任外地一家分公司任经理后,董军觉得自己肯定会被老总提拔重用,顶研发部主管这个职位,部门的一些同事也这样认为
摘 要：提问是一种有效的教学方式，将其运用在小学语文教学课堂中，可以使学生与教师之间建立良好的师生关系与沟通关系，确保學生语文学习的实效性。因此，小学语文教师应认识到运用好提问艺术的重要性，根据小学生的实际语文学习情况，合理且有效地进行课堂提问，让学生以教师问题为导向，深入探究语文知识，促进学生语文学习效率和学习效果的不断提高。 关键词：小学语文 提问 艺术 学生 DOI：10.12241/j
2008年11月1日,这是个特殊的日子。往常静谧的江南水乡——南浔镇一下子热闹起来了,在风光如画的文园湖边的一座青砖小楼前,拉起了红绸带,等候着贵客们的到来。 全国政协副主席李金华来了,带着贾庆林主席的委托与关怀。 钢琴家刘诗昆来了,带着《太湖美》的即兴演奏,带着音乐的祝福。 舞蹈家陈爱莲来了,带着优雅的古典舞姿,带着无声的赞颂。 表演艺术家焦晃来了,带着充满激情的朗诵,带着满满的感动。
以乙烯基硅油为基础胶，自制含氢硅油为交联剂、气相法白炭黑为补强填料、自制铂络合物为催化剂，加入一定量的助剂，制备了高强度注射成型液体硅橡胶。讨论了乙烯基含量、白炭
我国具有悠久的历史，同时也是文明礼仪之邦，古往今来大量的古诗文无时无刻不在提醒着中华儿女尊礼守纪，因此对于学生来说古诗文学习十分重要。古人曾经说过“腹有诗书气自华”，学
摘 要：在新课程改革后，初中语文阅读教学的目标发生了一定的变化，在原有的基础上又增加了对学生的兴趣、学习态度以及综合素质的培养任务，力求让初中语文阅读教学与时代的发展步伐相一致。在这样的时代背景下，初中语文阅读教学的有效性被赋予了新的定义。想要实现阅读教学的有效性，为学生带来更多的良性影响，教师就必须致力于初中语文阅读教学的创新与改进。基于此，本文将对如何提高初中语文阅读教学的有效性展开研究。
目的：探讨晕厥的高龄老年人冠脉左主干介入治疗的临床疗效。方法：对晕厥的老年患者的临床症状进行了介绍，并根据患者情况，对患者行冠脉介入支架治疗。结论：本例患者确诊及时，患
未加补强填料的硅橡胶硫化产物强度相当低，实际应用的硅橡胶大多是添加补强填料的硅橡胶复合物，最常用的硅橡胶补强填料是气相法白炭黑或沉淀法白炭黑。硅氮烷处理白炭黑的
摘 要：语文教师应以初中生的核心素养为基础，采取相应的教学方法，为国家未来培养全能型人才。教师应在教学课堂上采用群文阅读的教学模式提高学生的综合素质能力，加强学生的文化道德建设，从而提高语文课堂的教学效率，满足国家对教育事业要求。本篇文章主要通过语言、思维、审美、传统文化等方面展开初中群文阅读教学策略描述。 关键词：初中语文 群文阅读 课堂教学 应用尝试 DOI：10.12241/j.issn