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在《世界是平的》中，托马斯·弗里德曼中用“扁平的世界”来形容全球化的未来。所谓“扁平的世界”，是指科技、经济、政治革命之间的壁垒被逐一铲平，世界将被越来越互联起来，全球各地的人们将在一个新的层面中上演合作竞争。
STEM课堂合作学习中的反思性提示研究
【摘 要】
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在《世界是平的》中，托马斯·弗里德曼中用“扁平的世界”来形容全球化的未来。所谓“扁平的世界”，是指科技、经济、政治革命之间的壁垒被逐一铲平，世界将被越来越互联起来，全球各地的人们将在一个新的层面中上演合作竞争。
【机 构】
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湖南省汨罗市古培镇联校
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
教育关乎一个国家、社会的发展和未来。随着经济的发展，社会的进步我国对教育越来越重视，对教育的投入逐年增加。在社会中还存在着一部分身有残疾的特殊人群，社会同样关注他们的成长与发展，为了鼓励、支持他们参与到学习中来，我国特别关注特殊教育的发展。残疾人是特殊的教育对象，其身心特点和学习发展有特殊的规律，需要特殊的教育方式、方法和途径。
综合实践活动课程是基于学生的实践活动、知识经验的一门课程，是一门与学生生活和社会实际相联系的课程，也是一门综合应用知识、技能的活动课程。就中国目前的现状来看，应试教育的体制对学习的影响根深蒂固，学校、家长、学生对学习的理解还是成绩，对学习的要求还是分数的多少、升学、名校的录取上。在对待综合实践活动学生生活能力的提高上、劳动认识上还有待提高。
目前，最新的《小学科学课程标准》(修订稿)指出，小学科学内容主要进行包括物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四个领域的教学，其中也不乏涉及到了数学，艺术，工程，技术等学科，在与这些学科的融合中促进了学生对科学概念的形成和理解，因此，小学《科学》课程是一个综合性的有机整体。
汉字是中华文化的载体，掌握汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。国家督学柳斌指出："真正要把小学抓好，还要从识字教学抓起。"小学语文课程标准也在教学目的中明确指出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。可见字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容。
教育改革的顺利推进需要教师从传统的教学习惯向有效的教学不断转变，而有效教学应该以学生发展为最终旨归，也就是说，教师的教学应当在保证学生掌握必备的知识或技能的同时，又要帮助学生在学习中不断完善自身的学习能力。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而这一目标的达成都离不开一个核心的概念，就是阅读。阅读是贯穿提升语文素养整个过程的活动。新课程标准要求阅读教学应注重在阅读中的积累，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味和能力。
懂得合作是一种能力和素质，而小组合作学习是一种主要的教学策略，也是新课改所提倡的。其中，新课改的一个重要目的就是培养学生的合作技能。小组合作学习可以有效地为学生营造民主宽松的氛围以及一个锻炼自己的机会。以心理学作为视角进行分析，学生在合作学习中能够感受到学习的快乐。这样学习气氛会激发学生的学习积极性和主动性，从而激发学生的情感和智力。
长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。
名数学教育家乔治·波利亚曾指出：“数学有两个方面，一方面是欧几里得式的严谨科学，从这个方面来看，数学像是一门系统的演绎科学；而每个学生原有的知识基础与生活经验不同，思维速度有快有慢，接受能力有强有弱，教师在课堂上不可能做到照顾每一个学生的学习”。
教学方式变革是现在教育大环境下的必然，现在教育呼吁改革，尤其是课堂改革，改变原有的应试教育模式，真正将教育的意义体现出来。我们每一个教师都有责任和义务参与进来，这将极大的提高教师自身的教学能力、提升教师的课堂效果，提高教师本身的核心竞争力。