【摘 要】
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为适应挤塑模螺旋推料杆的需要，进行了化学镀镍组织、硬度、耐磨性与热处理温度的关系研究，并与电镀硬铬进行了比较。结果表明，在镀态时，镀铬者硬度和耐磨性与热处理温度的关系研
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为适应挤塑模螺旋推料杆的需要，进行了化学镀镍组织、硬度、耐磨性与热处理温度的关系研究，并与电镀硬铬进行了比较。结果表明，在镀态时，镀铬者硬度和耐磨性与热处理温度的关系研究，并与电镀硬铬进行了比较。结果表明，在镀态时，镀铬者硬度和耐磨性优于化学镀镍，但随着热处理温度的提高，电镀硬铬层的硬度对耐磨性下降，而化学镀镍层的硬度和耐磨性均有提高。
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采用两种不同的化学镀镍液，获得了稳定电位差为170mV以上的双层化学镀镍层，有效地降低了镀层孔隙率，同时提高了镀层自身的耐腐蚀性能。
摘 要：中职学校中，数学教学对于学生的思维能力的形成和发展有着至关重要的影响，近年来，科学思维研究的不断深入，数学教育也在不断地发展之中，数学思维能力的培养逐渐成为教育研究的核心内容，因此，在数学教学中，数学教师应当根据每节课、每个教学环节的不同内容，选择恰当的教学方法，培养学生的思维能力。 关键词：中职教学；数学；思维能力；培养方法 目前中职学校存在着数学教学难度大的问题，在中职学生基础知识
摘 要：随着现代教育理念和信息技术的不断推广，广大的教师应当树立新的教学观念，运用更加科学、多元、合理、有针对性的方法开展教学。在这样的背景下，将翻转课堂模式应用于高中数学教学，教师可以营造全方位的学习空间，并引导学生掌握正确的学习方法，让他们在掌握知识的过程中达到综合能力的有效培养。 关键词：翻转课堂；高中数学；数学教学 翻转课堂不仅打破了传统的教学模式，也让学生在学习知识的同时获得信息素养
摘 要：生活中处处有数学，数学来源并服务于生活，为真正实现数学教学的意义，让生活在数学课堂中绽放光彩，带领学生走出课本，走入生活。 关键词：生活；数学；教学 《新课标》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”。教师在数学教学中能结合学生的原有生活经验和知识基础创设恰当的情境，设计学生喜闻乐
摘 要：小学数学教学中，教师应重视空间及图形教学，以便达成培养学生空间观念、创新思维能力及时间能力的目标，促使学生数学能力得以提升。文章结合小学数学教学实际，探析小学数学空间与图形的教学策略，希望为相关教师提供一些有价值的参考。 关键词：小学数学；空间与图形；教学策略 一、 引言 新课程改革对小学数学提出了新的要求，作为小学数学的重要组成部分，空间与图形教学对提升学生数学能力有重要意义。在空
摘 要：学习兴趣是驱使学生进行学习的强大的内部推动力，本文从理论联系实际，唤起兴趣；创设有效情境，点燃兴趣；实施鼓励评价，增强兴趣；体验成功快乐，高涨兴趣等四方面分析来培养学习兴趣，从而激活数学课堂。教师传授知识、技能，需要不断激发培养学生的学习兴趣，进而激发起强烈的求知欲和主动参与学习的动机。 关键词：学习兴趣；小学数学；情境；自我发展 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”这
摘 要：随着素质教育和新课改的实施，国家明确提出了希望通过义务教育阶段的学习，使学生具有初步的创新精神和实践能力。传统的数学课堂中，教师只重视数学知识的传授，关注学生是否学会了解决数学问题，而不考虑通过数学学习，学生的探究能力和创新能力是否增强。当今社会，创新能力被看做是人才的主要竞争力，所以，义务教育不仅要让学生掌握必需的知识和技能，更重要的是要培养学生独立解决问题和自主创新能力，使他们步入社会
化学镀镍的很多特性分别与工艺条件、组织结构等相关,简述了特定工艺条件下沉积的Ni-P合金,具有独特的电性质.用这种合金替代银镀层作汇流环导电镀层,电性能稳定,工艺简化,镀
选到柠檬酸钠和羟基乙酸两种络合剂的全络合配比条件，利用原子力显微镜（ＡＦＭ）观测间断施镀过程中镍磷合金初期生长的表面形貌变化，并对其表面粗糙度均方根指数进行统计分析，研究结果表
当今时代信息发展迅速,传统的教学模式已无法适应现代社会的需求,越来越多的教学方法被应用在实际教学中,翻转课堂是一种新颖的教学方法,受到教师与学生的欢迎。本文分析了翻