论文部分内容阅读
"好的开头是成功的一半",数学课的课前三分钟,怎样设计,才能让孩子们展示自己的能力呢?我们不妨尝试把数学课前三分钟交给学生。在这三分钟里,由一名学生主持,让学生体验"我的课堂,我做主"。课堂上敢说、敢问、敢质疑、敢评价等,从而激发学生学习数学的主动性,从而提高数学课堂的有效性。结合自己的教学实际浅谈小学数学课堂的课前三分钟如何有效利用。