【摘 要】
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农村小学校本课程的开发,应该根据本地的自然与人文状况,根据农村地区的特有资源,根据小学生的认知能力,开发丰富多样、具有育人功能的校本课程.本文主要研究农村小学校本课程开发策略,包括确定开发主题与发展目标、设计形式多样的课程活动、制定科学合理的评价方式等.小学校本课程教师应该通力合作,充分运用学校的教育教学资源,借助互联网与实物工具,根据本校与年级学生的具体情况,运用更为科学、更为合理的方式开发校本
【出 处】
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2020教育信息化与教育技术创新学术年会
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农村小学校本课程的开发,应该根据本地的自然与人文状况,根据农村地区的特有资源,根据小学生的认知能力,开发丰富多样、具有育人功能的校本课程.本文主要研究农村小学校本课程开发策略,包括确定开发主题与发展目标、设计形式多样的课程活动、制定科学合理的评价方式等.小学校本课程教师应该通力合作,充分运用学校的教育教学资源,借助互联网与实物工具,根据本校与年级学生的具体情况,运用更为科学、更为合理的方式开发校本课程,以此更好地提升校本课程的开发效果.
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