【摘 要】
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本文探讨了基于深度学习的初中历史教学策略,从深度学习技术概述、深度学习在初中历史教学中的必要性、基于深度学习的初中历史教学策略和基于深度学习的初中历史教学策略的局限性与展望四个方面进行了论述。文章指出,深度学习技术在教育领域的应用已经成为必然趋势,而基于深度学习的初中历史教学策略能够促进学生自主学习,提高学习效果。文章介绍了基于深度学习的初中历史教学策略,包括培养历史兴趣、情境创设、问题设计、运用
【机 构】
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2023年第五届生活教育学术论坛论文集
【出 处】
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2023年第五届生活教育学术论坛论文集
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本文探讨了基于深度学习的初中历史教学策略,从深度学习技术概述、深度学习在初中历史教学中的必要性、基于深度学习的初中历史教学策略和基于深度学习的初中历史教学策略的局限性与展望四个方面进行了论述。文章指出,深度学习技术在教育领域的应用已经成为必然趋势,而基于深度学习的初中历史教学策略能够促进学生自主学习,提高学习效果。文章介绍了基于深度学习的初中历史教学策略,包括培养历史兴趣、情境创设、问题设计、运用思维导图和跨学科知识整合与拓展等。最后,文章分析了该策略的局限性并展望了未来发展趋势。
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