【摘 要】
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随着我国素质教育的全面开展，对学校教学提出了新的要求。数学教学在小学的教学工作中起着重要的作用，小学数学是小学生学习中最基本也是比较重要的知识，对学生未来学习有着非常关键的作用，但在我国农村由于种种原因，小学数学教学方面存在着很大的问题和不足。这些问题和不足制约了我国农村教学质量的提升，不利于农村小学生素质的提高。农村人口在我国占有很大的比重，小学生的大部分家长又没有受过高等教育，他们的知识来源基
【机 构】
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广西壮族自治区河池市都安县拉仁镇中心小学
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
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随着我国素质教育的全面开展，对学校教学提出了新的要求。数学教学在小学的教学工作中起着重要的作用，小学数学是小学生学习中最基本也是比较重要的知识，对学生未来学习有着非常关键的作用，但在我国农村由于种种原因，小学数学教学方面存在着很大的问题和不足。这些问题和不足制约了我国农村教学质量的提升，不利于农村小学生素质的提高。农村人口在我国占有很大的比重，小学生的大部分家长又没有受过高等教育，他们的知识来源基本来自学校教育，所以农村学校教育始终是我国基础教育的重要组成部分，提高农村孩子的科学文化素养是农村学校教育的重要任务。
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《义务教育语文课程标准》要求：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”从这一课标要求可以看出新课改要求语文教学以引导学生的学习方式转变为主。转变传统的以教师讲授为
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随着英语课堂教学改革的持续深入，英语作为一门必修课，其教学效果与质量不容忽视，教育部2014 年提出了“发展学生核心素养，实现立德树人目标”，如何培养学生的英语学科核心素养成为如今教育界一直关注的话题。正确的培养方式不仅能够提高学生对语言的运用能力，还有助于提升学生心智品格。因此，一线英语教师根据核心素养培养目标的要求，合理调整教学方法，不仅要培养学生的语言运用能力、学习能力，更要注重学生思维的训
我国愈加注重教育的背景下，为了顺应不断更新的教育要求，教学方式变得更加多样化。为了能最大限度地提高学生的学习效率，教师应在教学中调整教学模式。其中有很多优秀的教学模式，问题导学法就是其中之一。问题导学法是以“问题”为牵引，把重要的知识转换成问题的形式。教师从简单的知识入手，循序渐进引入较难的知识，提高学生的学习能力。
随着新课改大纲的不断推行和完善，新课改教学大纲对于高中课堂教学的要求也越来越高。《普通高中课程方案》明确指出：“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。”可见，在课堂教学中创设恰当的学习情境，不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们参与学习活动的积极性和主动性，还能为学生提供丰富多彩的学习素材，促进学生对知识的理解，提高解决实际问题的能力。然而当前高
我国高中音乐课创建于20 世纪50 年代，新中国成立后，部分学校开设了高中音乐课，但处于探索阶段，没有统一的教材，直到1996 年，随着改革开放的进程加快和教育体制改革的不断推进，高中阶段统一增设了艺术欣赏课，音乐鉴赏课作为艺术欣赏课的具体表现形式，从此产生。近年来，随着我国经济的发展和对外开放程度的加大，我国的教育事业已与发达国家一样，发生了迅猛的发展。但是，受传统应试教育的影响，我国以素质教育
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