《义务教育语文课程标准》(2011年版)在学生智力与学习能力发展方面强调了“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”等智力要求，语文学科核心素养四大构成要素之一就是“思维能力的发展与提升”。因此，在语文阅读教学中培养学生的思维能力是时代所需、人心所向。在语文阅读教学中培养学生的思维能力，目的是培养学生的思维品质、提高学生的思维能力。阅读是语文学习的重要组成部分，语言是思维的物质外壳，学生语言文字运用能力的发展与学生思维品质和能力的提高水乳交融、密不可分。关于思维的重要意义，古今中外的名家都有过明确的阐述。孔子有“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子曰：“心之官则思，思则得之，不思则不得。”恩格斯在《自然辩证法》中写到：“地球上的最美的花朵——思维着的精神。”苏霍姆林斯基说：“思维是学习的第一要素，善于创新是古今中外一切有成就的人共同的成功秘诀。”柏拉图说“思维是灵魂的自我谈话。”瑞士心理学家皮亚杰指出：教育的主要目的是促进青少年智力的发展，培养青少年的思维能力和创造性。可见，思维能力的培养是教育的一个重要内容。