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在小学数学教学中,要引导学生自主探究学习,首先必须培养学生的问题意识,因为问题是数学的灵魂。然而学生的问题意识并非天生的,它需要唤起和培养。为了唤起学生的问题意识,教师在教学中应努力去培养学生的问题意识,使得学生可以在实际生活之中可以学会用数学知识去思考和解决问题。本文中,笔者根据自身实际教学经验,对小学数学问题意识的培养策略进行研究。