【摘 要】
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学生核心素养的提出是我国教育教学改革顺应世界发展的潮流，因时间不长，无论理论研究还是实践研究仍然处于起步阶段。其中，物理学科核心素养内容目前还处于征求意见阶段，实践研究者更是寥寥无几，笔者希望通过浅薄的实践研究，能引起更多同仁对物理学科核心素养的关注与研究，能为物理学科的教学实践促成人的全面发展献计献策。
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学生核心素养的提出是我国教育教学改革顺应世界发展的潮流，因时间不长，无论理论研究还是实践研究仍然处于起步阶段。其中，物理学科核心素养内容目前还处于征求意见阶段，实践研究者更是寥寥无几，笔者希望通过浅薄的实践研究，能引起更多同仁对物理学科核心素养的关注与研究，能为物理学科的教学实践促成人的全面发展献计献策。
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