【摘 要】
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现代诗歌的学习应是小学生成长过程中所必需的精神营养品。但调查表明,课堂现代诗歌教学已处于边缘化。我们以此为项目协同中高年级语文教师团队进行课堂策略研究,直面语文课
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现代诗歌的学习应是小学生成长过程中所必需的精神营养品。但调查表明,课堂现代诗歌教学已处于边缘化。我们以此为项目协同中高年级语文教师团队进行课堂策略研究,直面语文课堂现代诗歌教学的现状,反思成因之像,以"反刍法""重演律""胚胎学""结构论"为策略,提出"大概念"目标下从"文学阅读"走向"教学阅读"这一新举,取得了良好的实践成效。
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