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CAD编排矿山生产计划
【机 构】
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长沙黑色冶金矿山设计研究院
【出 处】
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中国有色金属学会第五届矿山系统工程学术会议
【发表日期】
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1990年期
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摘要： 过去的英语教学教师过分注重语言知识的传授，培养学生的应试能力，而忽视了对学生进行文化背景知识和跨文化意识的培养，致使学生屡屡犯“文化错误”，因而达不到交际的目的。本文主要总结了作者培养学生跨文化交际能力的实践。 关键词： 职业高中 英语教学 跨文化交际能力 能力培养 由于各个国家的历史发展、居住环境和价值观念的不同，其文化也存在着一些差异。在跨文化交际中，交际的双方若不能进入同一文
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我们经常遇到这样的学生，他们缺乏独立性、自信心，学习没有目标，死读死记不求甚解，厌倦学习，甚至干脆放弃不学、自暴自弃。这也就是我们常说的学习上的后进生。 要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好后进生的转化工作。 大部分后进的学生，客观上素质较差、能力也较低。多数后进生虽有学好的愿望，但因“底气”不足，给学习带来了很大困难。几年来，笔者结合实际，对教学中后进生的主要表现、形成原因及如
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