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《控制测量》与《平差》计算机辅助教学研究
【机 构】
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矿业大学采矿系测量教研室
【出 处】
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21世纪矿山测量展望与人才培养学术讨论会
【发表日期】
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1997年期
其他文献
摘要： 新课程高中英语的任务型教学模式突出了“学生为主体，注重探究能力”的特点。任务型教学应以符合学生的学习认知规律为要求，设计具体的任务目标，鼓励学生在自主学习的基础上运用合作探究方式来完成任务。教师在教学中运用任务型学习模式能够发挥学生学习的主动性和积极性，激活学习潜能，有利于提高课堂教学的有效性。 关键词： 新课程 高中英语 任务型教学 教学策略 《普通高级中学英语课程标准（实验稿）
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被誉为“政治采访之母”的意大利著名女记者奥利亚娜·法拉奇在谈自己工作体会时，曾经说过一句话：我每次采访前，都像“学生准备大考一样”。法拉奇是以访问国际风云人物而闻名于
摘要： 本文探讨了任务型教学模式下的探究式合作学习，在这种任务型教学模式下的探究式学习过程中，学生运用语言的综合技能及归纳总结能力得到了充分锻炼与体现。 关键词： 中学英语学习 任务型教学模式 理论依据 操作模式 实例设计 运用意义 《中学英语课程标准》强调课程从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语
摘要： 本文试对新课程英语教学的有效性作探述，旨在阐述英语教学的有效性在教学中的重要作用。英语的有效教学能够充分优化整合教学资源，激发学生学习潜能，提高学生的英语综合素质。探讨英语的有效教学对新课程英语教学的发展创新具有积极的促进作用。 关键词： 新课程英语 有效性 教学策略 新课程英语教学倡导关注学生学习的主体性地位，激发学生学习的主动性和积极性，优化教学资源，以提高英语课堂教学的有效性