【摘 要】
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激发学生对专业强烈的兴趣,采取符合学生特点的教学形式,从而促进学生在学习上的积极性。建筑学专业实质的培养,针对未来建筑师与画匠的不同采取怎样结合的培养方法.结合当前
【出 处】
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2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会
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激发学生对专业强烈的兴趣,采取符合学生特点的教学形式,从而促进学生在学习上的积极性。建筑学专业实质的培养,针对未来建筑师与画匠的不同采取怎样结合的培养方法.结合当前中国教育,美术课教学与建筑学专业的改革进程应当成为平行发展的状态,而传统的、模式化的美术教学体系又长时期封闭着教师的教学观念,统领着教学实践.滞后的教学方法使美术教学处于尴尬的境地,真正的价值不能充分体现.建筑设计课程改革的一些措施以及该课程在应用中应提前培养学生的团队精神和相互之间的交流.
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