【摘 要】
:
目的 总结耳郭严重外伤的急诊处理与美容修复。方法:回顾性总结2012年1月-2014年1月我科治疗21例耳郭严重外伤及外伤后继发畸形患者的临床资料。依据伤情不同采用不同的处
【出 处】
:
2014中华医学会整形外科分会第十三次全国学术交流会
论文部分内容阅读
目的 总结耳郭严重外伤的急诊处理与美容修复。方法:回顾性总结2012年1月-2014年1月我科治疗21例耳郭严重外伤及外伤后继发畸形患者的临床资料。依据伤情不同采用不同的处理方式进行修复。结果:清创后直接缝合9例,全厚皮片移植7例,各种皮瓣修复5例。创面均一期愈合,外观良好,无明显瘢痕、错位与变形。其中耳郭部分缺失9例,需行二次整复治疗。结论:严重耳郭外伤的急诊处理与修复,应根据耳郭致伤原因,缺损部位、大小、形状及耳郭组织学与解剖学特点,遵照"创伤美容修复"理念,应用整形外科的微创技术与美学理论,灵活掌握适应证,并发挥多学科协作,实施及时准确的治疗,就能达到美容修复的目的。
其他文献
就幼儿绘本教学中情感教育的渗透策略展开探究.从情感教育在幼儿绘本教学中的重要性出发,分析现阶段幼儿绘本教学中情感教育方面存在的问题.就教学目标、教学环境、教学方法
目的 探讨治疗隐耳畸形的同时矫正对耳轮畸形,以尽最大可能恢复耳廓的外形。方法 在25例隐耳畸形合并有对耳轮畸形的患者对耳轮后沟表面切开,形成一切口,并与耳后颅侧壁无毛
目的 探讨一种外耳廓瘢痕增生的临床有效治疗方法.方法 本组病例共治疗外耳廓瘢痕增生共197例,采用手术切除瘢痕,局部皮瓣修复方法,7-10天后拆线,创面愈合后,即行放射性
Objective To evaluate the use of allogeneic BMSCs with?β-TCP in the treatment of critical-sized bone defect in canines.Methods The animal model of full-thi
亲爱的同学们,长辫子老师每天坚持写一首诗发在微信公众号里,和全国各地的朋友们分享.很多人惊讶于我的这份坚持,也有人感到奇怪,为什么我每天都会有这么多“鲜活的素材”,而
摘 要:在幼儿园健康教育中,充分利用绘本资源不仅有利于幼儿的身心发展,还可以充分提高幼儿的学习能力。不管是对幼儿的人格塑造,还是对幼儿的行为养成,都有着非常重要的作用。幼儿园的老师要充分利用教材,结合绘本资源开展多种活动,营造和谐的课堂氛围,提高幼儿对绘本的兴趣,开展健康教育活动。 关键词:幼儿园;健康教育;绘本资源 在幼儿教育时期,进行健康教育活动是非常有必要的。合理的健康教育活动、教
环境是一种隐形的教育资源,对幼儿的身心发展起着潜移默化的影响.著名的心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动构建的.”一句话道破了环境在
目前学前教育环境创设发展逐渐受到了社会的关注,良好的学前教育环境直接影响到了幼儿健康的发展.所以教师在落实学前教育课程时一定要做好教育环境创设,这样才能有效地推进
课程资源能为幼儿园的课程开展提供有力的支持.阐述基于对资源的认识,分析园所周边大草坪的特点和优势,挖掘草坪教育资源,使之为幼儿园课程服务,成为幼儿园在实施亲自然课程
摘 要:数学作为小学阶段学生必修的一门基础性课程,对于学生整体学习来讲有着至关重要的作用与影响。因此,提升小学数学学科教学效益,构建灵动课堂便成为摆在诸多小学数学教师面前亟待解决的教学难题。立足于小学数学教学实践,以“立足学生生活实际”“借助现代信息技术”“实施分层教学理念”以及“给予学生及时评价”四个方面入手,针对构建小学数学灵动课堂的有效策略进行了初步分析与探索,旨在构建灵动的小学数学课堂,让