运用多媒体教学发展数学直觉思维的方法举隅

来源 :中国教育技术协会2008年年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oishiocean
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  发展学生的思维是数学教学的核心问题,数学思维就包括直觉思维,所以我们要提高学生的直觉思维,而多媒体教学正是提高学生直觉思维独特的且不可替代的教学工具。可以从创设教学情境,呈现知识发展过程,再进行拓展延伸等有效途径进行激发、发展并训练学生的直觉思维。
其他文献
会议
  本文针对当前基础教育推行的“尊重个性”、“以学生为本”的口号,通过分析“个性”一词在心理学和社会学中的意义,界定了个性化教学的内涵与特点,并利用个性化搜索引擎区别
  关注写作学习中的非智力因素,已经引起了广大教育者的高度重视。写作学习中的关键性非智力因素为需要、爱好、情感和信心。抓住写作学习中关键的非智力因素,利用信息技术做
  信息技术与语文学科教学的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。教师应借助信息技术创建适合学生学习语文的学习环境,促进学习方式
  当前,不断提高贫困山区农村中小学现代远程教育工程的应用效益是一个重要课题。为了全面了解贫困山区农村中小学现代远程教育工程的应用现状,为下一阶段学校远程教育工程的
  现代教育技术依靠其直观形象、声色并茂,传达信息途径多样,易与学生情感形成共鸣,有利于激发学生学习兴趣,丰富学生的表象等特点,能最大限度地调动学生非智力因素的发展,促进学
会议
  农民是新农村建设的主体。整合农村中小学现代远程教育资源,加强对山区农民的健康卫生教育既是提高山区农民基本素质的有效措施,又是实现教育为当地农村经济建设服务的有效
  新课程要求广大中小学教师在继承发扬传统教学技能的同时,应努力学习掌握现代教学技术,实现信息技术与学科教学的有效整合。教育部部长陈至立在《在中小学信息技术教育会议
会议