【摘 要】
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语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，关于作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、解决。其结果，无形中留给学生一个错觉，似乎讲读课文与写作文之间没有必然的联系；有的学生甚至更错误地认为不上语文课照样能写好作文。根据这些情况，多年来，在作文教学上努力探索作文教学的方法，从多方面人手，大胆实践，在几个方面进行了
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语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，关于作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、解决。其结果，无形中留给学生一个错觉，似乎讲读课文与写作文之间没有必然的联系；有的学生甚至更错误地认为不上语文课照样能写好作文。根据这些情况，多年来，在作文教学上努力探索作文教学的方法，从多方面人手，大胆实践，在几个方面进行了尝试，收到了很好的效果。
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新课程倡导的三大学习方式之一--合作学习,它适合小学生的学习特点。他们喜欢在一起交流和讨论问题，用共同的视角观察事物,用共同的方式探究新知。在合作中获得知识与技能,培养了情感、态度、价值观,它是一种行之有效的学习方式。但是,对合作学习的片面认识、教育倾向的习惯性，又往往会使合作学习"误入歧途”，甚至背道而行，因此合作学习就值得去思考与探讨。
21世纪是一个变幻莫测的世纪,信息技术教育必定成为教育的先锋。随着时代的发展,信息技术教育的内涵也将更加丰富，手段更加完善。在多媒体环境下,如何实现小学课堂的教学变革呢?本文就此谈谈自己的点滴体会。
教育的创新,是要有创新的意识、创新的观念。创新的意识、创新的观念,来自学习,来自实践。实施素质教育,应着力培养学生的创新精神。因此,作为教师,应在培养学生创新精神下功夫，在课堂教学中培养学生的创新精神，我以为可以从几个方面着手：
古今中外,当老师的总会遇到学习感到困难的学生,这类学生我们把他称为学困生。许多专家学者都说：对于学困生，我们在教学第一线的老师要给予他们更多的关爱。我也很赞同，可是具体的某一件事、某一问题我们应该怎样帮助他?
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英语听力测试是英语教学中的重要环节，要正确对待听力在中学英语教学中的发展趋势，掌握听力的一般方法，克服听力训练中遇到的一系列困难。
谈到素质教育，有几个问题想提出来和同志们商榷。应试教育与素质教育的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。应试教育与素质教育的关系,没有考试的教育是不全面的教育，显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现。然而，素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民，而不是培养“考试得高分，其余不沾边”的高分低能的公民。
中学思想政治课教学如何由“应试教育”转向素质教育，是一个探讨已久而又言犹未尽的课题。教无定法，教有多法。为改变政治课教师教条条，学生背条条，考试考条条，考后全忘掉的僵化模式，真正把政治课引到素质教育的轨道上来，经过多年的教学实践和摸索，把“说”引向政治课堂。
怎样做“差”生工作,教学问题主要是后进生转化问题，在实施素质教育的今天尤其如此。凡执教者都知道，好学生不难教，但要转化一个“差生”可就费劲了，要转化一个有“前科”的“差生”就更不用说了。该班有个名叫黄盛渊的学生，据了解，他从小学三年级就开始吸烟，每天吸十来二十支烟是家常便饭。发现后没有急于找他、批评他，而是和医院取得联系（把我的意图告诉医生），然后把黄学生带到医院作检查。
随着数学课程改革的不断深入，数学教学中对教师的教和学生的学的评价及要求也在不断地发展。数学新课程所倡导的教学理念：讲背景来源,讲思想方法，注重过程，联系实际，突出应用，体现数学的文化价值；在教材编排上也从封面设计、导引、章头图及正文的“想一想，做一做，议一议，读一读”等都体现了数学的美学价值和人文精神。