随着社会的转型和发展以及近几年来研究生教育规模的不断扩大，越来越多的硕士生一人分担多种角色，由于时间和精力的有限，很容易受到角色冲突的困扰。角色冲突做为一种压力源，影响人们正常的学习和生活。硕士生若长期处于角色冲突中，将会给他们的学习、生活，心理带来严重影响，从而影响到研究生的培养质量和高校的办学质量，因此，有必要对当今硕士生的角色冲突状况进行调查研究。　　 本研究主要采取文献研究法、问卷调查法、访谈法等三种方法，以相关的角色理论为依据，对硕士生的角色丛进行分析，在此基础上，依据角色冲突模式等相关角色冲突理论，探讨硕士生角色冲突的现状、原因、影响以及缓解对策。本文在文献分析法的基础上，采用问卷调查法和访谈法进行实证研究。以某大学的硕士生为主要研究对象来研究硕士生的角色冲突状况。　　 通过文献综述，对相关的角色理论进行梳理和分析。尤其是对硕士生的角色库和角色冲突的产生做了详细的分析，为此后对其角色冲突的探讨做好铺垫。　　 根据调查结果，对硕士生角色冲突的现状做描述性分析。结果表明某些个体特征的差异对硕士生的角色冲突产生一定影响，尤其对角色间冲突产生更明显的影响。另外，硕士生在角色间冲突和角色内冲突两方面存在多种表现形式。　　 然后，探讨角色冲突对硕士生的心理，学习和生活产生的消极影响以及对研究生教育的影响，包括对教育管理和对硕士生思想道德教育的影响。　　 研究结果表明硕士生的确存在一定程度的角色冲突。以Kahn的角色冲突模式为主要依据，根据本论文的研究需要，再结合相关的角色冲突理论，从社会因素、人际关系因素、个人因素三方面分析硕士生产生角色冲突的原因所在。结果表明，社会因素主要包括：社会价值观的嬗变、就业形势的转变以及社会期望与硕士生培养质量的差异；人际关系因素包括：师生冲突、人际关系的广泛化和复杂化、人际关系处理能力的缺失；个人因素包括硕士生个体特征的差异、角色扮演数量的多样化、角色扮演能力的缺失。　　 最后，根据相应的角色理论，从宏观和微观两个方面提出相应的缓解对策。