【摘 要】
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本论文进行了数控技术专业人才培养模式的理论探讨,调查分析了数控技术专业推行工学结合人才培养模式的现状,比较研究了德国、美国和澳大利亚等职业教育发达国家的人才培养模
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本论文进行了数控技术专业人才培养模式的理论探讨,调查分析了数控技术专业推行工学结合人才培养模式的现状,比较研究了德国、美国和澳大利亚等职业教育发达国家的人才培养模式,根据本专业职业岗位能力要求和学生的实际情况,个性化地设计了体现本专业特色的人才培养模式。对专业主体设计了“项目导向”的人才培养模式,对校企合作班级设计了“订单培养”人才培养模式,对家庭困难的学生设计“工学交替”的人才培养模式。并构建了与“订单培养”、“工学交替”、“项目导向”人才培养模式相适应的“岗位流程”、“作业过程”、“项目模块”课程体系。
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