日益堪忧的当代大学生人格健康状况使得大学生人格教育理论与实践体系的构建迫在眉睫。现代西方人本主义心理学理论的发展壮大和认知疗法临床技术的广泛运用使人格教育呈现出了一种新的发展趋向,即运用价值观念进行人格心理调治,这种趋向为运用中国传统文化精华进行现代心理调治的理论与实践提供了模式意义。 本文依据对人格结构的基本需求设计分析,尝试着从老庄思想中挖掘梳理出“抱朴守真”、“柔弱不争”、“守俭抑奢”、“宠辱不惊”四大调治智慧,针对当代大学生人格发展表现出来的“虚矫型倾向”、“唯我型倾向”、“享乐型倾向”以及“浮躁型倾向”,分别进行价值引导和观念矫治,以期完成老庄传统思想到现代心理调治的运用和转化。 这种把中国传统思想精华与现代心理调治技术相结合的尝试与探索,既在一定程度上适应了现代心理学集纳世界优秀文明智慧的发展要求,同时也有利于传统文化心理学发展资源的创造性转化,对于构建我国的人格健康教育理论与实践体系有着重要的意义。