社会的良性运行和协调发展离不开有效的社会秩序,任何社会的良性运行都需要适度的社会控制来维系。社会控制作为社会生活的组成部分,是社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式对社会成员的行为及价值观念的指导和约束,对社会关系进行调节的过程。而思想政治教育是社会控制的手段之一,其在社会控制的过程中起着非常重要的作用,同时社会控制也反作用于思想政治教育。诚然,长期以来思想政治教育主要都是以思想引导为主要传播手段,然,自改革开放政策实施起至今日,中国社会进入社会转型期深水区,要想使思想政治教育在这样的背景下依然起到其应有的作用,就要使思想政治教育全面融入社会生活,而不是抽离于社会之外。社会控制作为民众生活的组成部分,是思想政治教育融入社会生活的重要步骤,因此在社会转型期背景下对思想政治教育参与社会控制相关问题的探讨,可以为提高思想政治教育的有效性,推进思想政治教育社会化做出一定的探索性研究。全文由引言、正文(共五章)和结语等几部分组成,总体而言,正文可归纳为三个部分。第一部分,集中梳理了社会控制基础理念和本文研究的环境背景。通过对从社会控制概念、特征、分类等基础问题进行的梳理,理清思想政治教育与社会控制之间的是否存在融通点,为后文提供理论基础。通过对当代中国特有的环境背景及其对思想政治教育提出的挑战的梳理,对本文研究的背景及可行性进行分析。第二部分,梳理了思想政治教育与社会控制的关系。从宏观来看,思想政治教育作为社会控制的一种手段,是社会控制的组成部分;同时,思想政治教育作为党的意识形态的传播者,其传播的意识形态同时也是中国社会控制的核心思想。从思想政治教育与社会控制手段的关系来看,在组织、制度控制角度,一方面,组织、制度控制为思想政治教育提供制度保障,其是思想政治教育能够在可控范围内发挥作用;另一方面,思想政治教育是组织、制度控制的内化途径,组织、制度控制要想起到更好的效果,就要在使思想政治教育能够有效融入组织、制度控制,提升其有效性。在文化控制角度,一方面,思想政治教育是文化控制得以顺应国家要求的顶层建筑,一切文化控制手段,都要在其固有的价值属性之上与党的意识形态连接才能适应国家发展;另一方面,其他文化控制是思想政治教育有效性得以提升的基础,若思想政治教育传播的意识形态不能以其他文化控制手段做基础,则党的意识形态无法与民众固有的价值认同形成共鸣,难以使民众产生认同。第三部分,着重就思想政治教育与社会控制之间相关研究的现状及从此维度优化思想政治教育的实践对策进行了梳理,探索提升思想政治教育有效性的一条路径。