现代信息技术让教育领域发生了巨大变革，使得现代教育观念、教学模式、教学方法、手段等发生了根本的转变。数字化校园作为新型的教学管理模式已经在高校广泛使用，对教育科研、学生管理、师生服务、资源建设、校园管理等方面产生了深刻的影响，我国中职学校的数字化校园平台建设刚刚起步，对中职类学校数字化校园平台应用的策略进行研究，对数字化校园在中职类学校普及推广有着重大意义。　　在本论文中通过文献资料的统计来介绍了数字化校园的背景以及理论研究现状，阐述了数字化校园、数字化平台以及中职学校的概念，从建构主义理论和协同学习理论对本研究论题的启示。以芜湖师范学校为例，论文详细的介绍了该校数字化校园平台的基础构架、设计理念、技术参数、建设原则、统一用户认证的分析。并介绍了该校数字化校园平台的几个功能子系统：分别是教务网络管理系统、学生工作管理系统、数字离校管理系统、校友联络管理系统以及办公自动化系统。论文分别针对教师和学生不同角色来设计调查问卷，围绕师生的信息素养、对数字化校园平台关注度以及对其的建议和反馈这些方面展开调查，并对部分使用平台的学校行政管理人员进行访谈。在调查中我们发现，存在中职类学校师生技术素养不高、对数字化平台关注度不高、学校应用数字化平台管理能力和服务水平较低。针对以上情况提出如下策略：运用数字化校园平台创建良好的学习环境和加强技能实训来加强学生技术素养；通过开展培训、名师送教以及精品课程来提升教师的技术能力；完善管理制度并与绩效考核结合来促进老师的数字化管理能力；通过搭建服务平台和完善服务体系来提升数字化校园平台的服务水平。