【摘 要】
：
随着我国全面推行国家通用语言文字教育,民族地区幼儿园也开始用国家通用语言开展保教活动,幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动就显得尤为重要。而目前对蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动相关研究较少,以农牧区蒙古族幼儿园为范围的研究更少。本研究以内蒙古农牧区9所蒙古族幼儿园教师为研究对象,运用问卷调查法、访谈法和观察法,解析了解农牧区蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动面临的问题及其原因,
论文部分内容阅读
随着我国全面推行国家通用语言文字教育,民族地区幼儿园也开始用国家通用语言开展保教活动,幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动就显得尤为重要。而目前对蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动相关研究较少,以农牧区蒙古族幼儿园为范围的研究更少。本研究以内蒙古农牧区9所蒙古族幼儿园教师为研究对象,运用问卷调查法、访谈法和观察法,解析了解农牧区蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动面临的问题及其原因,并提出了解决对策。论文分为六个部分:第一部分是绪论,提出了研究缘起、研究意义、核心概念界定及文献综述;第二部分是研究设计,陈述了研究目的、研究内容、研究对象、研究方法、研究思路和本研究的创新点;第三部分是本研究重点部分,是农牧区蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动的现状;第四部分是农牧区蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动面临的问题及其原因分析;第五部分是针对问题提出的可行性解决对策;第六部分是本研究结语部分。调查了解农牧区蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动的现状,发现教师面临的问题有:一是教育活动前用国家通用语言做的准备工作不足;二是教育活动过程中使用国家通用语言情况不理想;三是教育活动后用国家通用语言做反思不够具体和深刻。究其原因:一是蒙语与国家通用语言的语序相反;二是教师学习国家通用语言时间较晚;三是幼儿语言认知水平存在个体差异;四是幼儿园国家通用语言相关教研培训有差距。就农牧区蒙古族幼儿园教师用国家通用语言组织教育活动面临的问题及原因,提出几点解决对策:一是教师加强自主学习提升个人国家通用语言能力;二是幼儿园加强用国家通用语言组织教育活动相关教研培训;三是,鼓励家长参与创设益于幼儿学习的语言环境;四是,教育部门完善用人机制注重农村牧区幼儿园教师培养;五是,根据当地幼儿园实际情况逐步过渡用国家通用语言组织教育活动。
其他文献
客观世界的空间形式和数量关系是中小学数学教学的主要内容,因此在小学数学中分别设置了“数与代数”和“图形与几何”,2001年《义务教育数学课程标准》中增加了“统计与概率”和“实践与综合应用”。数学教学内容虽然在形式上分别设置为四个领域,但是在本质上它们是互相联系、相辅相成的。其中,“图形与几何”主要包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置四个部分。本文以新中国成立以来人民教育出版社出版的小学数学
随着信息技术的迅猛发展,越来越多的教师教学行为和学生学习行为被互联网技术“线上”化,产生大量数据,挖掘数据隐含的“价值”从而指导教、学凸显出必要性和可行性。加之“双减”教育改革政策的实施,基于数据分析为教、学提供精准、有效的指导成为保证教、学效率的有效手段。有鉴于此,本论文开展基于数据分析方法的高中物理学习指导研究。本文以最近发展区理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论和学习动机理论为基础;基于
物理核心素养是当前物理学科的研究热点,意在对教学中学生所需的综合能力进行培养。而物理核心素养中的科学探究素养作为其重要的组成部分,不但影响着学生科学思维的发展,更是影响着学生探究能力与实践能力的强弱。本文采取开展器具制作活动的形式培养高中生的物理科学探究素养。为切合新课程改革中对学生物理科学探究素养提出的标准。让研究器具制作活动与物理教学具有相互促进的意义。本文的主要内容为:（1）依据国内外物理科
随着计算机网络规模的不断扩大和各种新应用的层出不穷,传统的网络基础架构已经越来越不能够适应用户的新需求。于是,软件定义网络（Software Defined Network,SDN）作为一种新的网络范式应运而生。不同于传统的网络结构,SDN实现了控制面与数据面的分离,降低了网络管理的复杂性,并为网络提供了可编程性,具有很大的应用前景。然而在带来诸多优势的同时,SDN仍然面临着传统网络中就一直存在的
高中物理课堂教学中师生双边交互活动主要以教师叙述和问题形式展开,以问题推进课堂教学进程是教师普遍采用的教学方式。而问题设计的不同,决定预期的教学目标能否有效达成。审视当前物理课堂的问题设计,普遍存在忽视整体教学内容、缺乏层次性、简单重复知识结果等倾向,使学生对相关知识的学习处于零散的、递进关系不清晰或停留在简单记忆层面,不能驱动学生深入理解知识结构、进入高阶思维,即不利于学生知识进阶。因此,进一步
本论文在统计分析所搜集材料的基础上,客观地反映了小学蒙古语文规范书写教学现状,指出小学蒙古语文规范书写教学中存在的问题,分析其形成的原因,并提出解决问题的方法。本论文由引言,正文的三部分,结论等组成。引言部分包括了选题缘由、研究目的和意义、研究概况、研究方法、研究资料来源等内容。第一部分,首先简要地介绍了小学蒙古语文规范书写教学要求和标准。其次,从坐姿和握笔的姿势到文具的选择、规范书写的基本训练等
新旧版《义务教育物理课程标准》都强调培养学生的科学探究能力。教师引导学生探究物理现象的过程,实际上就是培养学生科学探究能力的过程。在“双减”政策下,家长对学校的教学质量提出了更高的要求,因此具体且针对性的变革物理课堂教学设计迫在眉睫。物理学史教育目的之一是培养学生科学探究能力和科学精神。于此,以人教版九年级物理“电与磁”单元为研究对象,进行相关物理学史融入单元教学的设计,以期为初中物理课堂教学提质
“义务教育物理课程标准（2022年版）”中,能量作为课程内容的五个主题之一,在初中物理的地位举足轻重,但笔者在初中物理教学实践中发现与能量相关的概念教学仍然是一大难点。主要与能量的抽象性以及学生的前概念知识整合教学能力有一定的关系,那么如何以能量作为主线,系统而全面的给初中阶段的学生建构完备的能量知识体系便具有了现实意义。传统的课时教学设计导致学生学习的知识过于零散,每个知识点之间无法建立起联系,
随着5G通信技术的逐渐普及和移动网络应用数量的不断增加,人们对于移动网络流量的需求也随之増加。基站是提供移动网络服务的基础设施,准确、快速的基站网络流量预测是基站运维人员合理分配网络资源、及时升级网络保证移动网络正常运行的基础,同时也是移动互联网用户合理规划上网时间、避免网络拥塞获得更好的上网体验的依据。所以基站网络流量的准确、快速预测不仅对电信系统的稳定、正常运行至关重要,也会对整个社会的生产生
加强小学生的蒙古语阅读,关系到民族文化,教育的未来。阅读是社会、时代、民族发展的需要和蒙古文历史、民俗、蒙古语言文字发展的需要。也是民族教育发展的必要要求。柴达木小学是赤峰市阿鲁科尔沁旗众多中小学的重要组成部分。也是民族地区重要的教育服务部门。顺利推进民族教育事业发展是蒙古族小学的职责。在这一民族教育教学过程中,以语言文字教学为主的蒙语文基础课即阅读课占主要地位。因此,加强小学蒙古语文的阅读教学是