本论文在统计分析所搜集材料的基础上,客观地反映了小学蒙古语文规范书写教学现状,指出小学蒙古语文规范书写教学中存在的问题,分析其形成的原因,并提出解决问题的方法。本论文由引言,正文的三部分,结论等组成。引言部分包括了选题缘由、研究目的和意义、研究概况、研究方法、研究资料来源等内容。第一部分,首先简要地介绍了小学蒙古语文规范书写教学要求和标准。其次,从坐姿和握笔的姿势到文具的选择、规范书写的基本训练等方面详细地阐述了规范书写教学的过程。第二部分,首先从上级部门、学校、老师的重视三个方面论述了小学蒙古语文规范书写教学取得的成就。其次,从不够注重教学基本要求、掌握基本笔划不规范等方面提出了小学蒙古语文规范书写教学存在的问题,并分析了存在问题的主观原因和客观原因。第三部分,就如何提高小学蒙古语文规范书写教学效果的措施提出了自己的看法。包括了认识规范书写教学的作用、优化规范书写教学方法、学生注意规范书写方法等内容。结论部分,对本论文进行了整体总结,概括了本论文的研究工作。