介词可以联结两个物理实体,表达两者之间的空间关系,又通过隐喻发展出非空间意义,他们都以空间意义为原型。本文以这一理论为依据,结合对动词语义特征的分析以及对主语和介词宾语语义角色的考察,寻找四个介词所表达的空间关系有何差异。“向”、“朝”、“对”、“冲”四个介词都可译作英文的to,但是用法有什么区别?由于这个问题没有得到很好的解答,留学生在这些介词的使用过程中出现了很多问题。笔者对包含四个介词的中介语偏误进行了观察,发现其中很多偏误的产生原因是对介词在事件中的作用不了解。我们通过总结这些偏误的规律性特征对其进行分类,每类偏误都与现代汉语进行对比,考察其表达位移事件时内部情况有何异同,找寻理论依据,从而针对此类偏误给出统一的解释。留学生使用四个介词表达位移事件时产生的偏误,可以从几个角度来透视:1.标引的语义角色是起点还是终点?2.表达的是自移动位移还是使役性位移?3.表达的是现实位移还是虚拟位移?4.取景方式是过程取景还是目标取景?本文的理论意义在于运用事件语义学的理论分析了“向”、“朝”、“对”、“冲”四个介词使用中出现差异的内在动因,从事件意义的角度探讨其表达的空间关系(或虚拟空间关系)有何不同,它们参与表达的位移事件有什么区别。本文的实践意义在于弥补对外汉语教材中对四个介词解释的不足,将研究结果用形象直观的方式展现出来,从语法、语义、语用、学习策略等方面为对外汉语介词教学课堂提供相应的教学对策。