《普通高中历史课程标准（2017版）》的颁布,标志着我国普通高中历史课程改革正式开始,在此基础之上,“一标一本”的统编版高中历史教科书正式编写完成,这种改变必然会给新老教师的教学带来挑战。教科书是实现教学任务,完成教学目标的重要资源,所以,研究历史教科书的变化,是优化教学至关重要的一环。“新航路开辟”专题在2007人教版高中历史教科书与2019统编版教科书中都占有重要的地位,但两版教科书对于这一专题内容的编写又有一定差异,因此对于这一改变,值得我们进行深入研究。通过对2007人教版高中历史教科书与2019统编版高中历史教科书中有关“新航路开辟”专题的内容进行比较分析,从课程性质与基本理念、课程目标、课程结构、实施建议这四个方面入手,深入探究有关“新航路开辟”这一专题课程标准的变化。根据对两版教科书整体框架、正文系统、辅助系统的比较可以发现,两版教科书对“新航路开辟”专题的编写既有传承又有差异,各具特色。在两版教科书对比分析的基础之上,一方面总结双方的编写特点,另一方面对2019统编版高中历史教科书提出相应的教学建议。相对于2007人教版高中历史教科书而言,2019统编版教科书的教学特点具有标题设置概括性强、强调历史核心素养的培养、课文辅助系统丰富多样、并能够反映最新研究成果等。针对这些特点提出四点教学建议:一、研读课程标准,突显核心素养培养目标;二、合理利用教科书资源;三、注重初中高中知识整合;四、合理把握教学的课堂容量。