义务教育是国家教育改革和发展的重点,是提升国民素质,实现社会公平的重要手段。自21世纪初九年义务教育全面普及以来,义务教育均衡发展成为义务教育工作的重中之重。2016年石家庄市所有县（市、区）均已通过了国家义务教育基本均衡评估验收,在全省率先实现了全域义务教育基本均衡发展的目标。近年来,石家庄市高度重视义务教育均衡发展,采取学区管理制改革、名校集团化办学、“全面改薄”项目等一系列措施积极扩充优质资源规模,义务教育均衡发展取得显著成效。选取该地区为研究对象,在河北省具有代表性,有利于推进全省义务教育优质均衡发展进程。本研究立足石家庄市实际,在对已有研究成果梳理的基础上,采用比较研究法,对石家庄市近五年在办学条件、师资水平、教育经费等方面的义务教育资源配置情况进行横向和纵向分析,并通过实地走访调研,指出现阶段仍然存在的问题,主要表现在五个方面:一是城乡办学条件差距较大;二是师资队伍建设尚有欠缺;三是各县（市、区）教育经费投入差距较大;四是学校内涵发展薄弱;五是城乡教育信息化发展水平存在显著差异。通过研究分析,指出问题产生的原因在于:各县（市、区）经济发展水平不同、政府制定的政策的非均衡导向、城乡二元化结构的影响、教育品质建设意识不足。在对问题和原因分析的基础上,参考国内其他地区义务教育均衡发展的先进经验,对比分析石家庄市义务教育均衡发展存在的差距,并从四个方面提出推动石家庄市义务教育优质均衡发展的对策,即加大财政支持力度,强化义务教育经费保障;完善教师队伍建设,促进城乡师资合理配置;强化政府主体责任,提升均衡发展实效;提升中小学办学质量,助推义务教育优质均衡发展。