在英语学习过程中,英语派生词缀是一个需要掌握的重点内容,也是难点所在,正确有效的掌握派生词缀对拓宽学生词汇习得的广度与深度有着重要的意义。针对中国英语学习者来说,掌握英语派生词缀知识会扩大其词汇的广度,因此就可以较轻松地阅读一些由他们所不甚熟悉的单词组成的阅读材料,增加其词汇储备,给第二语言的深入学习打下扎实的基础。本文以语料库为基础,通过对比分析研究,阐述中国英语学习者与英语本族语者在使用派生词缀方面的特点,浅析其原因并提出适当的意见建议,指导中国英语学习者进一步的深入学习,同时也给教师的教学工作提供一定的参考。本文的研究对象选取自LOCNESS和WECCL语料库,通过使用Antconc、SPSS和FoxPro等软件重点研究词汇构成中派生词缀的各自特点并进行对比分析。研究结果表明：英语本族语使用者在派生词缀的使用上明显多于中国英语学习者,且其派生的词汇的类型也比中国英语学习者更为丰富；在写作中,英美学生作文中派生词汇的比例也高于中国英语学习者。对于中国英语学习者,他们更倾向于使用出现频率较高且构词能力较强的词缀,且不擅长使用与特殊领域有关的词缀；同时,表示反义、时间与空间语义的词缀占其使用派生词缀的比例偏高。