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该文试图从语言学角度研究数学语言能力的结构,为探讨数学教育提供新的视角.首先,阐明关于数学语言的两点基本认识:数学也是一门语言;数学语言与数学思维有密切关系.然后,论述数学语言能力的诸成分:数学语言的识别能力、数学语言的理解能力、数学语言的转换能力、数学的符号语言的操作能力、数学语言的组织能力、数学语言的构造能力及数学语言的表达能力.并构思了数学语能力结构图.最后,从数学语言能力角度看数学教育,针对国内中学数学教育的实情,提出几点个人见解.