《关于全面加强和改进新时代美育教育工作的意见》明确指出要树立学科融合的理念,美育教育与思想政治教育的融合,体现了德育、智育、美育的统一。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中也明确指出要注重课堂教学活动和形式的多样性,这表明美育融入高中思想政治课教学符合时代之需。但是在教学实际中,由于时间紧、任务重,融入美育的教学活动很难做到透彻、深刻。基于此,本文开展美育融入高中思想政治课教学问题及对策研究,旨在为美育融入高中思想政治课教学提供实操性的优化路径。本论文主要分为三个部分。第一部分,从概念界定入手,阐释了美育、美育融入高中思想政治课教学这两者的概念;进而论述了美育融入高中思想政治课教学在教学内容、教学手段、教学目标层面的可行性;明确了美育融入高中思想政治课教学的重要性。第二部分,通过问卷调查、课堂观察、访谈调查,总结归纳美育融入高中思想政治课教学的开展情况。通过现实情况与预期目标的比较,发现美育融入高中思想政治课教学存在融入意识重知识轻素养、融入方法重灌输轻探究、融入内容重考点轻美点、融入美育的效果重功利轻实际等问题。透过问题表象看本质,分析得出美育融入高中思想政治课教学问题的成因主要包括融入意识较差、融入能力欠缺、融入方法古板、真实融入机会缺乏四个方面。第三部分,基于调查中发现的问题,结合具体教学实例、教学设计针对性地提出解决措施,旨在通过培育教师审美素质,增强融入意识;精心构思教学环节,完善融入流程;整合课堂教学资源,优化融入内容;营造浓厚美育氛围,开拓融入境界四个角度完善教学,提升美育融入高中思想政治课教学的实效性。