【摘 要】
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强国之计系于教育,教育振兴系于教师。教师是引领国家富强、民族振兴、教育高质量发展的重要基石,教师的职业发展水平决定着教育的发展水平。教师职业发展问题的研究一直以来都是教育学和管理学领域的研究焦点。但以往的研究主要聚焦于非体育教师职业发展和体育教师职业发展,而忽视了对农村小学体育教师职业发展的研究。本研究旨在通过对粤北山区农村小学体育教师职业发展现状进行分析,找出该地区农村小学体育教师职业发展中存在
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强国之计系于教育,教育振兴系于教师。教师是引领国家富强、民族振兴、教育高质量发展的重要基石,教师的职业发展水平决定着教育的发展水平。教师职业发展问题的研究一直以来都是教育学和管理学领域的研究焦点。但以往的研究主要聚焦于非体育教师职业发展和体育教师职业发展,而忽视了对农村小学体育教师职业发展的研究。本研究旨在通过对粤北山区农村小学体育教师职业发展现状进行分析,找出该地区农村小学体育教师职业发展中存在的问题,分析影响问题产生的因素,有助于让农村教师与学校管理者更全面地了解教师职业发展过程中存在的问题与阻碍因素,使教师个人树立一个新的职业发展观,使相关部门与组织建立一个更加有效的管理机制,以促进农村教师体育教学质量的提高,增加农村体育教师职业的吸引力和活力。本研究以粤北山区120名农村小学体育教师为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,分别从体育教师的职业成就、职业发展动机、职业发展机会、职业情感等方面进行调查。调查发现目前粤北山区农村小学体育教师职业发展存在职业成就低、职业发展机会少、职业发展内部动机水平低与职业情感枯竭四个方面的问题,并对这些问题的影响因素进行了分析。最后,针对粤北山区农村小学体育教师职业发展现状存在的问题,提出了四条具体建议:（1）发挥多元路径引领,提高教师职业成就;（2）加强外部环境支持,保障职业发展机会;（3）增强精神文明建设,提高内部动机水平;（4）加强社会关怀引领,增强教师职业情感。
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