德育管理是学校管理的有机组成部分,是学校管理工作中一项十分重要的内容。它是一个动态的、发展的、有机的活动过程,涉及全部的德育因素。能否有机整合德育因素,将关系到德育管理能否取得预期的成效。加强学校德育管理,努力提高德育管理的水平和效能,是全面提高学校教育质量,保证教育对象德、智、体、美、劳全面发展的重要措施,是促进教育对象身心健康发展的必须。对德育管理的研究,国内外学者有广泛的论述,所提出的策略也比较全面,对我们的德育管理有较强的指导意义。但是综合起来看,多是“应该怎样”,理论性强,缺乏“具体怎样”,即缺乏具体的操作过程和程序,甚至有的还需要实践的进一步检验。本文从中学德育管理工作的角度,以乌海市海勃湾地区中学为案例,通过调查、访谈、观察等方法,对本地区中学德育管理现状进行了实地调查,从中发现以下问题:德育管理没有地位、管理环境无序、管理目标失衡、管理内容僵化、管理方法简单等问题,从而降低了德育的实效性。笔者针对这些问题提出如下对策:1.切实加强德育管理地位。2、德育管理环境整体化3、德育管理目标层次化。4、德育管理内容人性化。5、德育管理方式多元化。