教学辅助用书，作为现目前教学过程中应用最为广泛的教学资源，有关其编写、出版、使用以及其他相关理论研究都有所不足，纵向来看，小学、初中、高中、大学等阶段都有着很大应用的市场，横向来说，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目都有自己对应的教辅，随着其使用的不断普及，近几年来所暴露出关于教辅的问题也越来越多。有人曾细数教辅市场三宗罪，其一，质量参差不齐误导人;其二，过多过滥学生负担大;其三，发行潜规则成利益链;所以本文就高中物理作为切入点，分析和挖掘学生和老师在使用物理教辅图书的过程中，呈现出了哪些问题，有着怎样的应用规律，以期对以后更科学地制定相关政策、科学使用教学辅导用书提供理论依据和指导。同时，也给教辅图书的编写者和出版单位提供一些参考，有助于开发出更加适合学生和老师的教学辅导用书。　　本研究利用市场调研、问卷调查等手段，采取定性分析与定量研究相结合的方法对目前高中物理教学辅助用书的基本信息、师生使用量、使用方法、看法等进行研究。研究发现，教辅市场异常活跃，教辅品牌种类甚多，现目前的高中物理教辅图书种类可以归结为同步类、专题类、试卷类，其中高一高二步类占有率高，高三的专题类和试卷类占有率更多。物理教辅价格相对教材高出很多，对学生造成了一定的经济压力;物理教辅与物理学习已经到了水乳交融的程度，教辅已经融入了学生学习的全程，甚至从小学开始学生们就用教辅不断刷题;高中学生的人均物理教辅使用量是2.33，这个数据确实给学生带来了很大的学习量，而这些教辅中，多数是来自学校统一购买。学生在学习的不同时间段对教辅都有使用，只是使用频次有所不同，主要分为课前使用、课中使用、课后使用、考前使用。其中课后使用教辅图书的频次最高，因为绝大多数的老师都喜欢在教辅书上布置家庭作业。　　对于教师而言，对教辅的依赖程度也很大,根据其使用时间段分为课前备课、课中例题讲解、课后习题布置。教辅的使用对教学带来了便利，也给教学带来了新的挑战，特别是对素质教育的展开带来了很大的冲击。　　导致教辅盛行的因素有很多。首当其冲的就是选拔人才的方式，使得学生不得不不停地刷题。其次，教材本身的不足给教辅市场留下了很大的空间。最后，学生自己归纳总结的能力和经验不足，需要借用教辅总结的成品。　　时代在呼唤新的教育资源和学习方式，新的媒介和科技将给学生的学习带来革命性的变化，我们静待教育的科学化、现代化发展。