近些年来,随着新媒体技术的发展和网络教学形式的普及,用户习惯发生了很大的变化,用户群体也变得更加远程化,泛在化和碎片化学习成为常态。在线信息素养教育作为一种重要且便捷的信息素养教育新形式,越来越受到关注,它充分利用各平台现有的技术,使用户随时随地能够掌握新知识和新技能,培养用户在信息行为中解决问题的能力,提升用户信息素养水平。高校图书馆不仅是学校的文献信息资源中心和教育传承的重要场所,也是面向大学生开展在线信息素养教育的主要阵地,在线信息素养教育逐渐成为用户群体的必然选择,也是高校图书馆未来发展的方向。因此,高校图书馆应责无旁贷地承担起开展在线信息素养教育的义务,充分利用现代教学技术,帮助学生更好地在信息化社会中生存与发展。本文对安徽高校图书馆在线信息素养教育现状进行调查统计,结合三所案例高校用户调查结果,分析了安徽高校图书馆在线信息素养教育在开展过程中存在的不足之处及其原因,并针对问题提出了相对应的措施。文章一共分为六个部分:首先介绍了本文的研究背景、研究目的、研究意义、研究现状、研究方法等;其次阐述了信息素养及在线信息素养教育等相关概念;然后对于安徽省本科高校图书馆官网、微信公众号、微博、慕课平台所开展的在线信息素养教育展开调查与分析;同时选取了三所案例高校,对案例高校的学生进行问卷调查,分析其信息素养的水平和对在线信息素养教育的评价等;再次是结合调查结果,分析了当前安徽高校图书馆在线信息素养教育存在的问题及原因;最后从加强宣传推广力度、打造品牌栏目、加强内容建设、拓展教育形式、加强合作开发、加强馆员培训、建立评价反馈机制这七个方面提出了相关建议。