本文是以部编版《世界历史》（九年级上册）和英国CGP版Key Stage Three History中关于第一次工业革命书写为例,对中英初中历史教科书所做的比较研究。主要内容分为以下四部分。第一章介绍了中英初中历史教科书关于第一次工业革命的书写依据和书写内容。书写依据是两国初中历史课程标准,书写内容包括教科书的体例和结构。第二章对中英初中历史教科书中关于第一次工业革命的书写内容进行了详细对比。在体例上,两书的相同点是都采用通史体例;不同点体现在两书处理国内外历史的方式和单元之下的划分方式上。在结构上,分为课文系统和课文辅助系统。其中课文系统的相同点是两书都较为关注经济史、课文标题都划分为三个层级;不同点在课文各级标题名称和内容（语言表述风格、组成要素、选取内容和适用性）上。课文辅助系统分为课文系统前后的辅助系统和课文系统中的辅助系统。在课文系统前后的辅助系统中,相同点是两书的各栏目分布相似,功能相当;不同点主要表现为部编版无编者说明,英版有详细的编者说明。在课文系统中的辅助系统中,相同点是两书体系都较完整,都十分重视史料、插图的运用以及对课文的补充说明;不同点在前设、旁设和后设部分都有体现。第三章包括对中英初中历史教科书中关于第一次工业革命书写异同原因的分析和对两书比较后所得启示。两书书写相同的原因是两国初中生心理特征和认知发展规律相似、第一次工业革命进程具有唯一性、两国关于第一次工业革命的学术研究成果有相同点;书写不同的原因是两国在所持史观、课程标准、考试制度、在第一次工业革命中的角色、教科书的书写传统方面有差异。启示分为对我国部编版初中历史教科书编写和对我国初中历史教学的建议两方面。对我国教科书编写的建议有:明确历史概念、完善课文内容和形式、课文语言叙述要生动形象,适当添加历史细节、丰富习题类型、加快历史教科书的修订进度;对我国初中历史教学的建议有:运用好历史细节、重视史料教学、合理布置作业。总之,中英初中历史教科书的编写反映了两国初中历史教育的异同。就初中历史教育而言,我们既要发展国际化的历史教育,又要努力培养中国学生的历史学科核心素养,为党育人,为国育才。