语境，即语言环境，人们对文本的理解都是在特定语言环境下进行的。做为文字表达的一种特殊形态，新闻在表达上有着较为明显的个性特征，如篇章短小精干、表达客观公正、语言准确简洁等。在这种规定性之下，要完成事实的传播和意义的建构，新闻的呈现方式便尤其重要。在现有的研究中，谈及新闻的影响，人们一般都把新闻内容做为一个重要指标，但对内容呈现过程及内容呈现方式的作用机制研究较少。本文引入新闻语境这一概念，对其内涵和外延进行探讨。在此基础上，分析新闻语境的存在形态和作用方式。 借鉴语言学和认知心理学的基本概念和基本理论，从外延上看，语境的种类有三：上下文语境、背景语境和个人认知语境。上下文语境指语言的内在环境，如词语环境、词篇环境等。背景语境是与上下文语境相关的客观环境，包括相关的社会文化环境等。个人认知语境是指传受双方的年龄、身份、性别、职业、文化、态度、处境等。自此出发，作者依据传受矛盾在新闻理解中的特殊性和重要性，把读者的理解做为新闻语境研究的切入点，试图找寻达成传受双方两种语境统一的路径。在对这一问题的探讨过程中，作者发现，对新闻语境的分析绝对不能停留在静态分析上，静态研究是根本，是研究的起点，但在实际的交际中，语言不可能是静止的，是一个双方互动的过程。进而，作者又提出了新闻语境的三种存在形态，既个人认知语境、预设语境、模拟客观语境。这三种语境存在形态以双方共有的相关知识为前提，缺少了这种共有知识，语境的定义及作用就无从谈起，对语境的论证也便失去了科学的依据。三种形态既相互区别又相互关联，虽然表现形态不一，但他们统一与新闻写作和新闻理解的全过程，缺一不可。 在新闻写作和阅读过程中，参与理解意义和建构意义的是传受双方关于客观世界的知识，而不是世界本身。个人之间的任何形式的理解和相互作用，都是借助于传受双方的共有知识和共有情感进行的。为此，语境不过是发话者激活的共有知识。上下文语境是，在一次新闻阅读中，阅读者集中关注的主体话语之外的其他话语提供的、写作者和阅读者双方共有的相关知识命题。个人认知语境是，阅读者在集中关注主体话语时，对话语所提供的双方共有知识命题进行理解、分析时所运用的个人相关知识命题。背景语境是，阅读者集中关注的双方共有相关知识命题赖以成立、使意义得以呈现的宏观知识命题，包括政治环境、经济环境和文化环境等。 对大多数新闻作品而言，语境对字面意义的抑制或激发，乃至对言外之意的形成都有着强烈的影响力，尤其在意识形态色彩较浓的作品中，语境对主体话语意义限定更大。具体说来，语境参与新闻意义构建的作用方式有很多，但主要有以下几种方式：语境预设命题，帮助主体话语形成意义；语境补充命题，补充主体话语的意义；语境前提命题，推理主体话语真正意义。