随着社会的发展和科学技术的进步，大众传媒作为新兴的信息传递工具与人们有着密不可分的关系。它深入到我们的日常生活、工作和学习中，改变着我们的生活方式、工作方式和思维方式。结合国内外学者研究，大众传媒具有环境监视、协调社会、文化传承、娱乐休闲四大功能，这四大功能分别对思想政治教育工作产生不同的影响。第一，能够监测青少年思想动态，更有针对性地施加教育。第二，有助于强化青少年参与意识，提高教育积极性。第三，有助于拓展教育的途径，提高思想政治教育的覆盖面。第四，有助于开拓教育新形式，增强思想政治教育的趣味性。教化是古代社会维护封建统治所采取的重要手段。由于教化与今天的思想政治教育在本质上相同，因此又被称为“古代思想政治教育”。教化乃教育感化之意，其内容偏重于道德伦理，它的对象以普通民众为主，方法侧重于渗透感化。教化的方法可以分为“教”的方法和“化”的方法两大类，其中“教”包括学校教育和家庭教育；“化”的方法包括礼乐教化、化民成俗、示范身化。由于大众传媒具有隐蔽性特点，这一点刚好与教化相契合。它能将一些价值观点、行为规范无形当中传递给受众，使受众不知不觉受到影响，产生呼应和共鸣，从而受到教化。大众传媒发挥教化功能的方式总体上可分为三种：第一，通过无处不在的传媒将人们包围其中。第二，通过丰富多彩的形式和内容吸引受众。第三，通过媒体组织精心策划，扩大宣传。另外，传统媒体包括书籍、报刊、广播电视等和以互联网为代表的新媒体各自又有不同的教化方式。大众传媒为了保证自己在经济上的生存和发展，必须按照商业模式进行运作。流程包括策划、生产和消费，其最终目的都是为了盈利。大众传媒的商业模式和教化模式产生了冲突和背离，它们在目的、内容和结果上都有所不同。大众传媒的商业模式的扩张表现在对不良文化的传播，包括暴力文化和低俗文化。它们对社会都产生了极其消极的负面影响，并且消解了大众传媒的教化功能。要发扬大众传媒的教化模式，抑制商业模式，需要国家、媒体、公众共同做出努力。第一，要加强媒体他律，从外部约束和监督媒体的不良行为。第二，加强媒体自律。媒体自身应树立自律意识，包括教化意识、道德意识和法律意识。第三，提高公众媒介素养。只有正确认识媒介现象，才能利用好媒介发展自己和表达自己。