作为四大秧歌之一的陕北秧歌,不仅是陕北著名的传统文化,而且被列为了国家级非物质文化遗产。2007年秋,经延安市教育局研究决定,陕北秧歌创办了具有地方特色的教育,从此,陕北秧歌进入了学校课堂。通过陕北秧歌融入学校体育教学的研究,陕北秧歌引进中学校园,可以有效的对陕北传统文化进行保护,也为与陕北秧歌具有相同本质属性的其他民间传统体育项目的发展提供借鉴。本研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等方法来更全面的了解陕北地区初高中体育教学中秧歌开展的基本状况,具体包括政府相关部门及学校领导的重视情况、秧歌教师队伍的师资建设状况、秧歌教学设施状况和陕北秧歌学校教育的内容,并分析其影响因素,从而更有针对性的提出陕北秧歌在中学体育教学中的推广策略,最后得出以下结论:（一）陕北秧歌在体育教学活动中开展的不太理想,并没有完全融入体育教学当中,开展流于形式,没有系统科学、具有延续性的教学策略。（二）学校领导对秧歌的资金投入、教学设施的缺乏都会影响陕北秧歌在学校体育教学中的开展,相关领导应该加大重视程度,完善教学条件。（三）专业授课教师较少,不能满足学校教学需求,各项政策未能及时落实,就使得秧歌在学校推广教育的比较滞后。（四）陕北地区的学生对于陕北秧歌的态度比较积极,参与性较强,但是家长对于陕北秧歌的认知程度不够全面,有不少家长认为会影响到文化课的学习。（五）通过陕北秧歌融入学校体育教学的研究,陕北秧歌推广进校园,能有效对陕北传统文化进行保护,可以丰富中学体育教学内容,充实中学体育课程体系,形成更有特色的中学体育文化氛围。