伴随着媒介技术与信息技术的持续发展与大范围普及,使用图像化传输信息的视觉表现形式越来越多地呈现在我们生活之中,同时,思想政治教育的实践活动也越来越显示出利用信息化的特点,在教育载体、教育手段上也出现了创新发展的态势。因此,我们应该积极关注时代的图像化,发挥图像化的作用,提升思想政治教育的效果。首先,阐述了图像化的概念,对思想政治教育图像化的基本定义予以界定,同时对思想政治教育图像化的理论基础进行探究并归纳总结了思想政治教育图像化育人的四个主要特点。其次,对思想政治教育图像化的机制和价值进行分析,并指出思想政治教育图像化当前现状,同时分析图像化存在的问题以及问题产生的原因,为图像化创新的有效途径奠定重要基础。再次,阐明思想政治教育图像化的发展机遇,同时对于面临的挑战进行深入分析。最后,论述了思想政治教育图像化创新的原则与路径。总之,图像时代,不仅要看到思想政治教育图像化及其创新研究具有重大的理论和现实意义,同时也是一个永无止境的过程。唯有将研究成果运用到实践中去,才能在日新月异的图像时代浪潮中把握导向、践行使命,不断提升思想政治教育图像化创新发展的实效性。