随着网络平台的发展,为网络型寻衅滋事罪增加了新的犯罪场所。在面对新兴事物时,在司法认定上往往存在着一定的争议。而争议解决的最好办法就是将案件事实与法律条文做好衔接。分析新兴事物的特征将其纳入相应的犯罪构成要件当中。本文引用了常某某上传殴打老师视频的案例,分析在网络平台上的寻衅滋事罪如何进行认定。对网络平台、网络秩序等新兴产物运用三段论论证。并运用两阶层体系分析本案中常某某的主客观行为以及造成的危害结果是否构成寻衅滋事罪。本文论述主要分为五个部分,第一部分研究常某某的行为是否属于在公共场所起哄闹事;第二部分研究常某某是否具有对造成的客观结果具有“希望”或者“放任”的故意心理状态;第三部分研究常某某的在网络平台传播殴打视频、辩解视频是否造成公共秩序严重混乱的情形,此处对网络秩序着重分析;第四部分强调网络型寻衅滋事罪在司法实践中如何严格界定以及罪与非罪之间的区分,明确刑事责任和其他民事或者行政责任的适用和关系。第五部分结语,综合本案情形分析网络型寻衅滋事罪的犯罪构成。通过以上五个部分准确了解网络型寻衅滋事罪,有利于我们在司法实践中避免冤假错案,更好的发挥寻衅滋事罪在维护社会秩序和保障人权的作用。