随着国家和社会对大学生“素质教育”认识的不断深入,各高校对大学生综合素质的评价也有了新的认识。在“高等教育大众化”的新背景下,许多应用型本科高校应运而生,越来越重视学生实践技能的提高和学生创新能力、动手能力和团队精神等素质的培养,而应用型本科院校现行的学生综合素质测评体系千校一面,无法突出应用型人才培养的特点,尚存在着很多缺陷。因此,构建一套科学合理、具有应用型本科院校特色的学生综合素质测评体系,是应用型本科高校全面推动素质教育的关键,也是提高应用型人才素质的重要途径。本文首先阐明了课题研究的背景和意义以及研究思路和研究方法,回顾和总结了国内外大学生综合素质评价的现状,对应用型本科院校学生综合素质基本特征及构成进行了分析,并对“大学生综合素质测评”的含义进行了详细的解读。在此基础上,通过广泛调查研究,全面分析了目前应用型本科院校学生综合素质测评体系存在的弊端,紧密结合应用型本科院校的办学特点和人才培养模式特色,构建了特色鲜明的应用型本科院校学生综合素质测评新体系,为应用型本科院校合理设立学生培养目标、科学进行学生综合素质测评提供了参考。