高中生文化自信培育研究 ——以肇庆市实验中学《文化生活》课程教学为例

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文化对于推动国家繁荣发展具有重要作用,我国的文化自信始终与国家发展紧密相连,而且是国家与民族最根本的精神力量。当前,高中生作为国家发展的后备力量,在文化创新发展中是不可或缺的群体,高中生认知已经逐渐形成,但是对于社会的经历尚且缺乏,面对现阶段文化全球化发展、国际意识形态领域斗争态势严峻的复杂形势,高中生作为社会年轻群体,容易被多元化的文化影响,因此,如何加强高中生文化自信培育成为国家与社会需要解决的热点问题。基于人教版高二思想政治必修三《文化生活》教学,结合现如今社会发展背景,以肇庆市实验中学高中学生作为研究对象,针对如何培育高中生文化自信进行研究,通过问卷调查及个别访谈,进一步总结肇庆市实验中学高中生文化自信培育现状,发现问题并提出针对性地解决对策,将肇庆市红色文化引入《文化生活》教学中,培育学生树立文化自信。本研究共分五大部分,第一部分介绍研究的背景、目的与意义、国内外研究现状,创新点与不足之处和研究思路与方法;第二部分分析了高中生文化自信培育的相关概念与理论依据,并分析了在《文化生活》具体的教学实践中培育高中生文化自信的内容和生成机理;第三部分分析《文化生活》教学中培育高中生文化自信的价值取向;第四部分开展现状调查,通过调查问卷以及对教师进行访谈,总结培育现状,分析存在的问题及原因;第五部分提出培育高中生文化自信的对策,既要加强整体教师文化素养建设,并积极发挥学生主体作用,同时还要明确文化自信教学目标,帮助学生树立文化自信,最主要是整合教学内容,创新课堂教学方法,开展多元化的文化自信教学活动,让高中生能将文化自信入脑、入心、入行。
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