7-烷氧基[1,2,4]三唑并[3,4-b]苯并噻唑-3(2H)-酮系列衍生物的合成及抗惊厥活性研究

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为了寻找疗效更好,副作用更小,毒性更低的抗癫痫药物。本文以对6-甲氧基-2-氨基-苯并噻唑为原料,通过一系列反应合成了7-烷氧基[1,2,4]三唑并[3,4-b]苯并噻唑-3(2H)酮系列衍生物,测定这些化合物的熔点,并对这些化合物进行了1H-NMR、MS和R等波谱测定,确证了化学结构。通过抗最大电惊厥实验(MES)和旋转法(Rotarod)实验分别测定它们的抗惊厥药理活性和神经毒性。在合成的22个化合物中,丙氧基取代的化合物4c的半数有效量EDso为11.36mg/kg (9.85~13.11mg
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◆摘 要:每个学生的学习基础和学习能力各不相同,这就要求教师在教学过程中需要充分考虑到学生的差异性,选择最佳的教学方式。在小学数学的学习阶段中,数学对于大部分学生而言有一定的难度,学生不同程度的接受能力对知识的掌握也无法统一。实现最佳的教学效果,可以采用分层教学策略运用于小学数学教学当中。本文对小学数学课堂的教学现状进行分析,将分层教学运用于实践中,提高学生的接受能力,达到最佳教学效果。  ◆关键
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◆摘 要:小学阶段是我国教育体系中的基础阶段,该阶段教育对学生的良性成长和全方位发展意义重大,为了落实素质教育并推动新课程改革,我国必须要关注该阶段教育教学环节的大力改革和实践,其中创造性教学策略和手段的应用尤为关键。对此,本文以小学数学教学为依据,深入分析游戏化教学在该学科的应用,以期为实现数学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴作用。  ◆关键词:游戏化教学;小学数学;教学应用  一、引言  游
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