信息时代的学校教育系统与教学过程正在发生广泛而深刻的转变。教育技术的变革与创新已完成对教育生态的全面渗透,推动教育理念、教学内容、教学方法、学习方式和管理模式深刻变革,信息技术已成为现代教育发展的基础支撑与创新动力。中小学教育信息化的核心在课堂教学的信息化。从实践来看,现代技术教育手段在英语教学中的运用越来越突出,它是一个英语教师必备的素质之一。而放眼当今的课堂教学,作为现代信息技术代表之一的交互式电子白板,已逐步取代传统的黑板成为课堂教学中重要的辅助手段。它的广泛使用为课堂带来很多的便利,实现了教学内容多样化、教学资源共享化、课堂互动多元化、课堂管理高效化。基于一线教学实践,本文采取了问卷调查法和访谈法,对天津市滨海新区部分小学交互式电子白板在英语课堂上的运用现状进行调查研究,围绕四个维度:使用频率及喜爱程度、了解程度、使用效果、了解渠道,对受访教师整体及35岁以下和36岁以上的教师使用交互式电子白板的现状进行对比分析,发现,目前仍存在白板操作技术不够熟练、硬件设施缺乏更新维护、培训缺乏针对性等问题,制约着交互式电子白板在小学英语教学中的应用。对此,笔者提出激励性原则、效益性原则、系统性原则、易接受性原则等应用交互式电子白板应坚持的几项原则,并针对目前存在的问题,从教育行政管理部门、学校、教师三个层面,提出了完善硬件基础设施,建立科学考核评价体系、完善教师教学激励机制,转变思维更新观念、树立正确认知、消除误区等具体措施,以期不断推进交互式电子白板在小学英语课堂上的广泛使用和深度实践,促进师生共同进步,实现打造高效课堂。