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PBL教学模式在民族高中化学中的应用研究 ——以青海省某民族高中为例
【出 处】
:
西南大学
【发表日期】
:
2020年01期
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化学符号是化学科学独有的语言,其能够独立表达化学信息,在化学科学中具有重要的地位。在初中化学教学中,化学符号包含元素符号、原子和离子的结构示意图、化学符号及其中数字的含义、化合价和化学式以及化学方程式。但由于与我们的中文语言习惯截然不同,学生仅凭记忆学习容易感到过程枯燥、繁杂,易出现严重的两极分化。学生化学学习时的持续挫败,也容易造成后续化学知识的学习丧失信心。游戏式教学可以有效激发初中生学习兴趣
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