人力资源的核心是人才资源，人才资源的核心是高层次人才和顶尖人才。高等学校作为最新思想的奠基和传播基地，最先进技能的传授和发展基地，最高素质人才的培育和塑造基地，是社会上知识存量最高、知识更新最快、人才资源最集中的地方。由高等教育自身的特点所决定，高校核心教师在其学校的主导作用更是显而易见。在计划经济模式下，由于人才资源管理的体制约束，人才流动的渠道不畅通、方式较为单一。知识经济、信息时代的到来，尤其是上世纪末以来，我国高等院校撤、并、改热潮在全国范围内的迅速展开，高校面临着前所未有的机遇与挑战，同时也给高校人才资源开发与管理赋予了许多新的特点和内涵。而总体来看，我国高校对人才资源的重视程度和研究深度与发达国家高校相比存在着较大差距，即使是与我国企业相比，在人才资源开发与管理上也存在一定的差距。本文从高校人才资源的概念和特点出发，解析高校人才资源开发与管理的基本原则，并在此基础上展开对其现状的梳理和分析，重点讨论了普通高校人才流失的原因，最后在对高校人才资源开发与管理进行了全面细致地思考的基础上，得出了解决普通高校人才资源开发与管理存在的问题的应对策略，全文主体共分为三个部分。第一部分阐述了高校人才资源的理论基础。首先，由一般人力资源的概念，引出高校人力资源的基本概念，通过对高校人力资源的智力和技能水平层次的观察，提出了高校人才资源的基本概念和范畴。指出了高校人才资源是指具有较强的研究能力、创造能力和管理能力的人才总称。 <WP=41>其次，对高校人才资源的特点进行解析，并对其研究对象按工作性质进行了科学地分类。从而总结出高校人才资源的六种特殊属性，即1．学术劳动力具有较强的独立性。2．学术劳动力具有不可计量性。3．精神需求胜于物质需求。4．个体需求的多样性。5．人才资源流动性强。6．自尊、自爱、荣誉感特强。并从内部挖潜和外部引进的角度对高校人才资源进行了比较系统地分类。通过对高校人才资源特点和分类的剖析，可以使我们更进一步加深对高校人才资源基础理论的认识。最后，在围绕学校的办学目标，以市场为导向配备各方面的人才，最终实现其经济效益和社会效益最大化的前提下，开拓性地总结了高校人才资源开发与管理应该坚持人才资源开发的整体性兼顾重点性原则、坚持“以人为本”的原则、坚持合理流动原则、坚持人才资源市场配置原则、坚持刚性和柔性管理相结合的原则、坚持依法管理的原则等六大基本原则。第二部分对我国高校人才资源开发与管理的现状进行了分析。正是由于市场经济的发展和高等院校撤、并、改热潮在全国范围内的迅速展开，高校人才资源开发与管理中的新事物、新问题不断涌现，使高等学校原有的规章制度出现了一定的滞后性和不可操作性，加之实际工作中存在着一言堂、权大于法、因人而异等现象，才使得高校人才资源开发与管理出现政策多变、人心浮动、出工不出力的现状。首先，从总体上，梳理由环境的变化而引发的高校人才资源开发与管理的现状，具体表现在：高校人才资源的畸型流动，人才资源管理的转型期综合症，创新效能不能充分发挥，分配制度和激励机制失灵和缺陷，人才资本投资不足和人才闲置现象严重等方面。其次，从上述现象入手，重点探求普通高校人才资源开发与管理的问题分析。因为在高校，一个或几个学科带头人，可<WP=42>以带动几个甚至一批学科的发展，从而带动学校整个师资队伍素质的提高，形成人才建设的良性循环。相应地，核心教师的流失不但会使整个教师队伍人心浮动，而且将严重削弱学校在其学科或专业领域的教学科研实力，进而，削弱学校在社会上的整体影响力和知名度。核心教师的流失，究其原因，我认为主要是因为市场经济的深入发展，高校管理体制的变化，使高校人才流动成为可能，高校的撤、并、改，又为高校人才资源流动提供了前所未有的契机，高校文化价值的变化以及教师事业和自我实现的需要等等，共同导致了高校人才资源的流动。像北大、清华等全国重点高校，因为率先实行了教师聘用制、差异分配制以及极具吸引力的激励机制等，使他们在短时期内吸收了大量高层次人才，成为教育体制改革中的最大赢家；相反地，普通高校原本就少的可怜的高层次人才，在市场的配置作用下，面临着大量流失的危机。第三部分通过对高校人才资源开发与管理的现状分析，展开对知识经济时代高校人才资源开发与管理的思考，并以此为基础探索新时期普通高校人才资源开发与管理存在的问题的应对策略。首先，针对新时期高校教师的特点，为了搞好人才资源开发与管理，我认为应从这几方面进行思考：1.解放思想，转变人才资源认识观。2.以教师为本，营造良好的人才资源环境。3.加快内部体制改革，建立切实有效的人才资源管理制度。4.外部吸引与内部挖潜相结合，搞好人才资源开发。5.积极参与人才竞争，完善人才资源市场。6.坚持依法办事，实现人才资源管理法制化。因此，在知识经济条件下，普通高校应该树立“以人为本”的人才资源开发观念，制定合理有效的人才资源开发与管理机制，以期实现高校核心人才资源开发与管理的科学化、规?