【摘 要】
:
金介甫于1972年开始研究沈从文,并在1987年出版了第一本《沈从文传》。金介甫的沈从文研究产生于国内对沈从文研究的空白阶段,具有重要的开创性与前瞻性,其研究具有以下三个特点:第一,呈现出跨学科特征,其研究涵盖了文学、历史学、民族学和人类学等多门学科;第二,为研究沈从文提供了一个新的研究思路,即突出沈从文作品中的历史维度,注重从沈从文作品中去探寻近代湘西乃至近代中国的历史文化;第三,立足于边缘化的
论文部分内容阅读
金介甫于1972年开始研究沈从文,并在1987年出版了第一本《沈从文传》。金介甫的沈从文研究产生于国内对沈从文研究的空白阶段,具有重要的开创性与前瞻性,其研究具有以下三个特点:第一,呈现出跨学科特征,其研究涵盖了文学、历史学、民族学和人类学等多门学科;第二,为研究沈从文提供了一个新的研究思路,即突出沈从文作品中的历史维度,注重从沈从文作品中去探寻近代湘西乃至近代中国的历史文化;第三,立足于边缘化的立场,主张从近代湘西透视近代中国的社会情况,同时,关注沈从文最具社会历史价值的作品。新历史主义是在20世纪80年代出现的一个文学流派,其强调重构历史文化语境,主要观点是“文本的历史性”与“历史的文本性”,提倡文学作品与社会现实的双向建构,注重跨学科研究也是该流派一大特点,特别强调与文化人类学具有亲缘关系。金介甫的沈从文研究与新历史主义的诸多观点相一致,因此,本论文将结合新历史主义理论对金介甫的沈从文研究进行详尽地分析。本文的框架结构为绪论、正文、结语三个部分。绪论旨在说明选题缘由、金介甫的沈从文研究和新历史主义理论的研究现状,以及本论文的研究方法与研究意义。正文部分分为三个章节,第一章首先介绍了新历史主义理论的认知视域,其次介绍了金介甫的沈从文研究概况;第二章结合新历史主义理论,从重构湘西历史文化语境、历史与文本的互动、边缘化策略三个方面对金介甫的沈从文研究进行解读,并探析两者的契合之处;第三章主要评述了金介甫在新历史主义视域下对沈从文的研究,从价值与意义、存在不足以及启示三个方面进行分析。结语部分总结了金介甫新历史主义视域下的沈从文研究。
其他文献
新形势下,加强工会干部教育培训,有助于工会组织更好地履行基本职责,有助于工会组织增强自身建设,有助于工会组织积极回应职工群众期待,是落实中央群团改革的重要组织保证。因此,研究工会干部的教育培训具有重要的意义。本研究以战略人力资源开发理论、现代成人学习理论、课程理论、培训理论为理论基础,在广泛查阅相关国内外文献的基础上,采用案例分析、问卷调查以及访谈法,研究工会干部的教育培训现状,工会干部教育培训需
伴随我国经济的繁荣及城市建设投入的持续加大,促使房地产业获得了突飞猛进的发展,目前房地产行业显然已经变成了国民经济当中一个重要产业。然而随着近年我国政府对房地产行业调控力度持续加大,还有该行业市场竞争的不断加剧,使得很多房地产企业发展遇到了极大的挑战,基于这种日益窘迫的发展环境之下,很多企业开始寻求开探索的房地产项目,很多地区开始推出大型城市综合商业地产项目,然而由于营销推广不利,导致大量商业地产
C语言是一种常见的计算机程序设计入门语言,在中职计算机学业水平测试、计算机等级考试(二级)、NOIP等测试中都占据一席之地。但是C语言较为抽象,上手难度较大,中职学生普遍对C语言的学习有恐惧心理,在以往的教学实践中,笔者发现中职学生在解决编程问题时,绝大部分学生只能照搬照抄,严重缺乏迁移能力和创新精神,在此背景之下,学生对范例理解起来都困难,何谈欣赏,学生的自信和兴趣严重受挫。本研究的初衷是尝试构
随着人工智能、大数据分析、云计算、5G等新兴技术在数字广告行业中的深入运用。数字广告行业的生存形式、传播形态以及产品形式等都发生了巨变,但是新的广告形式在与用户的交互方式上并未有较为明显的改善。特别是在一些触手可及的广告媒体中(如:电梯广告,公交地铁站的电视广告,橱窗、商场内的广告等)。往往还需要用户通过繁琐的主动检索才能真正获得对应的信息,这种复杂的交互模式在广告与用户之间竖起了信息高墙,限制了
近些年我国经济保持中高速增长,居民收入水平显著提高,教育支出是居民家庭消费的热点。家长们更加注重孩子兴趣爱好的发展,有助于提升孩子的综合素质。家教的市场需求与国家推行的鼓励政策为大学生家教提供了良好的市场环境与发展机遇。随着信息技术及其应用的发展,运用计算机及网络技术解决问题已经成为一种主要的方式。尤其是学生群体,越来越倾向于通过网络来搜索自己所需要的信息,与互联网结合的线上家教信息共享平台对于大
随着在线教学的发展,微视频融入教学过程受到教师们一致好评,针对微视频在教学中的研究也更加丰富了。在不同的情境下融入微视频,能在不同程度上辅助教学。“探究式教学活动设计”主题从2001新课标改革就已开始,向各位教师提供了一种重点学习方式:探究学习。并进一步的使用到课堂之中,训练学生的创新创造能力。我国教育部在2001年,颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,其中也说明了在教育课程设计领域中,“以学
管虎是中国第六代电影导演之一,其因独特的电影艺术风格,享有第六代电影导演“怪才”的称号。作为一位高度重视电影形式化表达的导演,社会批判、底层关怀、黑色荒诞、另类叙事以及风格化影像是管虎电影的创作底色。在管虎的电影研究中,“空间”是难以绕开的一个重要话题,他擅长通过对“空间”的选择来隐喻人物和时代的处境;抛弃传统以时间为主的线性逻辑叙事结构,在平面的空间内,构建空间化的叙事结构;并通过电影独特的视听
STEAM教育强调真实问题情境,但源自美国的STEAM教育引入中国后,出现了问题情境与中国不相适配的问题,故而亟待寻求一种能够将中国的真实问题情境与STEAM教育相融合的教学模式,以期解决STEAM教育在中国实施过程中真实问题情境不足的问题。因此,本研究依托海塘文化课程,设计一种课程教学设计模式,将STEAM理念与地方文化相结合,以解决真实问题情境缺失的问题。为实现该目标,本研究主要完成了以下几方
朱光潜是我国现代著名的文学理论家,他尤为关注文学中的“形式”问题。在他的文学理论建构中,朱光潜始终将文学形式问题作为重点考察对象,通过对形式问题的阐释来彰显文学的艺术特性,矫正文学界的歪风邪气,维护文学艺术的纯净性和规范性,从而此实现他的艺术理想。本文以朱光潜的“形式观”为研究对象,以朱光潜对于文学形式问题的思考为基点,采用逻辑与历史相统一的研究方法,通过对朱光潜文学形式观的系统梳理和分析,试图呈
弗里德里希·基特勒(Friedrich A.Kittler)是德国著名的思想家,媒介理论家,他的媒介技术思想关注技术与人,与社会之间的关系,对当下美学的发展具有重要的启示意义。他的媒介思想也常涉及电影艺术,并把电影置于德国特定的历史环境下,图绘了电影从发明到接受的历史进路。此外,他还回顾了与电影相关的战争,哲学断片以及文学文本,并在其中展开了对电影存储与传统书写、后阐释与意识形态、技术与艺术等问题