新形势下,加强工会干部教育培训,有助于工会组织更好地履行基本职责,有助于工会组织增强自身建设,有助于工会组织积极回应职工群众期待,是落实中央群团改革的重要组织保证。因此,研究工会干部的教育培训具有重要的意义。本研究以战略人力资源开发理论、现代成人学习理论、课程理论、培训理论为理论基础,在广泛查阅相关国内外文献的基础上,采用案例分析、问卷调查以及访谈法,研究工会干部的教育培训现状,工会干部教育培训需求以及培训效果情况,并且对存在问题的原因进行分析。研究发现,第一,工会干部素质的两个维度价值观与品格、工作能力,显得尤为重要。不同类别、不同工会规模、不同年限工会干部综合素质整体趋同,机关、事业单位的工会干部与非公企业工会干部在工会干部综合素质方面存在差异。第二,工会干部的培训需求与工会干部的类别有显著相关,并且不同类别工会干部存在一定差异。第三,工会干部的年龄因素对培训满意度有显著影响,年龄越大,不满意度越高;工会干部的专兼职因素对培训满意度有显著影响。工会干部教育培训满意度、成果转化率、对工会工作帮助程度存在正相关关系;工会干部培训满意度、工会干部任职年限、所在单位的工会会员人数存在负相关关系。第四,工会干部教育培训存在内容需求与适应性存在差距,培训目标要求与培训效果存在差距;第五,培训存在问题的原因主要是工会干部的学习内动力较弱,学习阻力较大,学习方式不同;G学院外部因素与培训能力影响;课程体系的适应性。根据上述情况,本文提出三项建议:以工会干部素质提升为目标优化课程体系;以工会干部需求分析与效果评估结果优化教育培训模式;以工会干部在职学习特点优化教育培训管理。