本研究着眼于高职生这一特殊群体的心理特征,以咸宁职业技术学院、长江工程职业技术学院及武汉城市职业技术学院583名在校高职生为研究对象,用问卷调查法收集了高职生父母教养方式、自卑感及应对方式的数据资料,并运用SPSS18.0数据分析软件统计分析了数据,探讨了高职生父母教养方式和自卑感、应对方式三者之间的关系。其主要的研究结果如下：1.高职生父母教养方式在家庭居住地、子女性别及是否独生上存在显著差异。高职男生感受到的父母亲惩罚、严厉和父亲拒绝、否认要多于高职女生；而高职女生感受到的父母亲情感温暖、理解要多于高职男生。来自城镇的高职生能更多的感受到父母亲情感温暖、理解和父亲过度保护；而来自农村的高职生比来自城镇的高职生则更多的承受母亲拒绝、否认和母亲惩罚、严厉。高职学生中独生子女能感受到更多的父母过分干涉、保护及父亲情感温暖理解,且相对于高职学生中非独生子女而言,他们所遭受的拒绝否认、惩罚严厉要少得多。2.高职生自卑感在社交信心、学习能力、体能维度上性别差异显著,女生在学习能力和体能上比男生更自卑,而在社交信心上男生自卑感要强于女生。城乡高职生在整体自卑感及除自尊维度以外的其他各维度上存在显著差异,来自城镇的高职生在学习能力上比来自农村的高职生更自卑,而在社交信心、体能、外表和整体自卑上来自农村的高职生自卑感要强于来自城镇的高职生。独生子女高职生在体能、外表维度上得分显著高于非独生子女高职生,而非独生子女高职生在学习能力维度上得分要显著高于独生子女高职生,分数越高,自卑感越强。3.高职生应对方式在求助维度上性别差异显著,高职男生的得分要显著低于高职女生。城乡高职生应对方式在自责、退避维度上差异显著,来自城镇的高职生在自责和退避因素上的得分要显著低于来自农村的高职生。独生子女与非独生子女两组高职生在求助维度上存在显著差异,独生子女得分要明显高于非独生子女。4.高职生父母教养方式与高职生的自卑感显著相关,其中,父母情感温暖理解与自卑感呈显著负相关,而父母惩罚严厉、父母拒绝否认、父母偏爱被试、父亲过分干涉、父亲过度保护、母亲过分干涉保护这九个维度与自卑感呈显著正相关。5.高职生的父母教养方式与其应对方式显著相关。积极而正确的父母教养方式会利于积极应对方式的形成,而消极错误的父母教养方式则不利于积极应对方式的形成。6.高职生的自卑感与高职生的应对方式显著相关。高职生自卑整体及自卑感各因素与解决问题、求助这两个因素呈显著负相关,而与自责、幻想、退避这三个因素呈显著正相关。7.高职生自卑感在父母教养方式和应对方式之间起部分中介作用,即父母教养方式既可以直接作用于应对方式,也能够通过自卑感间接地影响应对方式。