随着人类社会的进步，科学文化事业的发展，人类的知识在按照等比级数增长着。信息技术，特别是网络技术、多媒体技术及通信技术的发展，使知识以网络的形式呈现，在某种程度上缓解了学习者知识的收集处理等困难。但是，签于网络管理的困难，带来了去粗取精，去伪存真的任务。尤其是在专业学习和研究的过程中，如何最大效率地获得相关的专业知识是网络学习的关键。本课题正是针对这种现状进行的研究。 课题采用理论与实践相结合的研究方法，在理论探究的基础上进行“电磁学阅读材料的网络教学”的研究开发。课题总共有三部分组成：电磁学应用，研究性学习和给我留言。“电磁学应用”主要提供电磁学方面的阅读材料；“研究性学习”提供研究性学习的示例和学生能够开展研究性学习的课题；“给我留言”提供教师与学生，学生与学生交流的平台。作为课题研究成果的论文，体现了物理阅读教学改革的发展，突出了科学探究的学习方式，分析了阅读教学的基本特征，并以此作为本网络学习的重要体现。 论文提出：本网络学习以新课程的教学目标为指导原则，以阅读学理论，建构主义学习理论和人本主义学习理论为理论基础，从教学设计和系统设计两方面进行开发和研究。 论文从材料的选取，组织和技术应用等方面探讨了网络学习的具体实现。主要流程为素材的准备，网页的制作与集成，调试运行等阶段。 本课题主要是给学生提供一个课外阅读的平台，同时也希望能够为当前的教学改革提供一定的参考信息。